孩子学习兴趣的培养

第三节　培养学习兴趣

兴趣对人的注意力有着极为重要的作用，这对于做任何事都是如此。美国著名的教练员罗伦·西格拉夫就通过培养队员兴趣的方法来训练自己的队员。在平时的训练中，他首先要培养运动员对篮球强烈的兴趣，来自内部的动机更能使人全神贯注，对篮球爱得入迷，会使训练收到特殊的效果，会使队员在比赛中忘掉环境，忘掉对手，忘掉自己，不去想比赛的胜负，而把注意力放在进行的比赛上。

孩子学习，首先要让孩子对所学习的感兴趣，兴趣是孩子最好的老师，有了学习兴趣，他们就会主动、自觉地学习，在课堂上可以设计丰富多彩的游戏，让小孩子饶有兴趣地在游戏中认识世界，并在其中吸取所必需的种种经验，通过游戏不仅使孩子在游戏中产生竞争感，激发孩子乐于参与意识，而且还可以使孩子“玩”得情绪高涨，活跃课堂气氛，使孩子在玩中增加学习兴趣，在课外还可以开展丰富多彩的有趣生动的实践活动，如“一句话评说”、“说话比赛”、“故事会”，还可以根据低年级儿童特点，开展“图画日记”、“手抄报”比赛，以画面内容表达读书体会。通过这些活动可以增加孩子学习语文这个学科的兴趣。

对于小孩子来说，他们的注意力保持时间明显低于中孩子，因此，需要老师不断变换教学手法，来吸引孩子的注意力，调动孩子的听课积极性。虽然无法把课本编得像游戏一样吸引人，基本知识、概念、定义的灌输是枯燥的，但可以编得活些，老师尤其要讲得生动、活泼些，让孩子爱听、爱学。一个上课注意力十分不集中的孩子，为什么在游戏机前十分专注?道理就在于兴趣。

孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，孩子对事务的兴趣是不一样的。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比做父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。这时候，你要小心呵护这小小的火苗，保持燃料的干燥，保持通风，但是风也不可过大。要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。因此，要了解孩子喜欢什么，家长要和孩子做朋友。经常要问一问孩子喜欢做什么，要引导孩子不断发展兴趣。

那么，如何在教育中培养孩子的学习兴趣呢?

一、让孩子学习感觉到快乐、有趣。有位著名的学者曾说过:他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为苦字就说明他不喜欢学习过程，既然不喜欢怎么可能学好呢?凡事都强迫自己，这又有什么意思呢?因此，如果我们的教育能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。年龄越小的孩子，学习的动力就越是比较狭窄，可能是因为老师的表扬，可能是偶尔对别人的羡慕带来的兴趣，也可能很简单，就是喜欢。那么，怎样培养孩子的兴趣并且使学习变为快乐的事呢?

要善于发现每个孩子的优点。多表扬，少批评。有些家长一看到孩子学习不好就会说“这么简单都不会，真笨，光知道玩”，看见孩子画画画得不好就会失望，“画得真是难看啊!”这一句随意的话可能就打消了孩子的兴趣，让孩子对自己失望。有的时候本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了。时间长了孩子总觉得自己很笨，什么都做不好，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。

如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。

二、树立学习目标，间接培养兴趣。要想让孩子有良好的学习成绩，达到满意的效果。就要联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，他不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是他对学习舞蹈可以参加各种表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。我国著名心理学家潘菽认为“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性。

三、积极鼓励，适当引导。兴趣这东西不是天生的，需要后天的培养。如何培养孩子的学习习惯和学习兴趣，我个人认为应该是积极的鼓励加适当的引导。这几年，赏识教育的呼声高涨，而所谓的赏识教育，说白了就是鼓励教育。在学习的过程中，孩子所取得的每一点成绩，不管家长还是老师，都应该积极采用多种形式给予适当的鼓励，让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。水滴石穿，量的积累达到了一定程度，就会发生质的变化。同样，鼓励这个助推剂，积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果。孩子对某一问题、某一学科的兴趣也就在这一次次的鼓励中得以形成、得以发展。但另一方面，我们也应该看到，孩子接收新事物的能力比较强，世间的万事万物都能引起他们的兴趣，而他们由于生活阅历欠缺，分辨能力有限，不良的学习兴趣和学习习惯也会乘虚而入。这时候，作为家长或老师，就应该适当地加以引导，告诉他们哪些是对的、哪些是错的，哪些该做、哪些不该做。

四、挑战困难，循序渐进。学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难而进，又要做到从易到难。在学习中遇到困难是很正常的现象，关键是要处理好它。有的孩子喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷，这样就形成了自己的学习兴趣;有的孩子不喜欢困难重重的感觉，那就可以在学习中选择从易到难的方法，不要急于求成，让自己在每前进一步中都体会到一种成就感，这同样也能培养学习兴趣。任何学科都有它的乐趣和意义，可是真正学习起来都有枯燥的一面。学习要有耐心，也要有吃苦精神，能做到这些，学习成绩就一定会提高。