去掉孩子拖沓的毛病

去掉孩子拖沓的毛病

帮助一个孩子改掉拖沓的毛病，这是父母能够给孩子的最好的礼物。干净利落的行事方式，能大大提高做事效率，对孩子的将来大有帮助。

3～10岁这个年龄阶段，是孩子心理发展的关键时期，也是最易出现行为问题的时期。父母反映孩子的问题最多的是:“这孩子，怎么做什么都磨磨蹭蹭的!”生活中有的孩子做事总是慢吞吞的，家长催一催，孩子动一动。一旦拖沓的习惯养成，会对孩子的学习和生活造成影响。为此很多家长很着急，不知道怎么办。

寒寒今年6岁，他最大的毛病是拖延成性，疲疲沓沓，弹钢琴、做功课、吃晚饭，都要求“过一会儿再说”。

有一次，寒寒弹过钢琴再做作业已经晚上8点半，到10点钟作业还没写完，怕他没有充足的睡眠，妈妈只好帮他做功课。结果，寒寒倒觉得“拖延有理”，做事更加磨蹭了，因为反正妈妈会帮他收拾残局。

每天早上去上学，寒寒收拾书包、刷牙、穿鞋……都要妈妈命令七八遍，直到妈妈发火，否则他就不会行动。

做作业的时候，如果妈妈不在旁边监督着，寒寒就会写几个字，然后玩玩铅笔橡皮什么的，东摸摸，西看看，要不就看着窗户外面发呆。结果，别的同学只要10分钟做完的作业，他却要花上个把小时。

这样的习惯真让妈妈无可奈何，束手无策。

对于像寒寒这样做事磨蹭的孩子，父母们还可能会这样想:“这个孩子为什么做每件事都磨磨蹭蹭的?他是不是从我这里遗传了拖沓的基因?因为我做事就是那样的。”或者“我们家没一个人做事拖拖拉拉，这孩子怎么会这样呢?”

其实，拖沓只是一个习惯，并不是一个人的个性特征，也不是性格缺陷。家长在着手帮孩子改掉这个毛病时，必须让孩子知道这一点:拖沓是我们都可以改变的习惯。

现实生活中，爱磨蹭的孩子的确是很常见的，但除了极少数外，通常并不是因为孩子“脑袋笨”造成的。造成孩子做事慢的因素通常有两个:一是孩子“手笨”，即做事情时，动作不熟练。由于孩子的神经、肌肉活动不够协调，同时缺乏一定的生活技能，所以导致他做事情比较缓慢。二是孩子的时间观念差，做事情缺乏紧迫感，也就是常说的“慢性子”。孩子的时间概念通常要到5岁左右才开始形成，而大约在8岁以后才逐渐稳定。

此外，孩子的磨蹭行为还可能与爸爸妈妈自身的行为有关。有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或书报，有的家长也会因疲倦或做事懒惰拖时间，这些行为潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯。因此，家长不妨先自我检查，为孩子做个榜样。

帮助一个孩子改掉拖沓的毛病，这是父母能够给孩子的最好的礼物。干净利落的行事方式，能大大提高做事效率，对孩子的将来大有帮助。怎样才能纠正孩子磨蹭拖沓的坏习惯呢?家长可从以下几方面做起:

一、找出磨蹭的根源，对症下药。如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想办法锻炼他的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。这些游戏玩多了，孩子可能觉得没趣，这时，可以给予适当的奖励来鼓励孩子继续做下去。

如果孩子爱磨蹭是由于时间观念差造成的，父母要有意识地培养孩子的时间观念。比如在孩子开始做一件事之前为他规定时间。父母先估计出孩子尽最大能力能够完成此事的时间，并以此作为时间限制，然后根据孩子完成的情况，给予表扬、奖励(或无奖励，根据具体情况决定)。在开始设计时间的时候，家长要及时核对。孩子做事，家长为他计时，告诉并夸奖他今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有积极性。

二、坚持立场，让孩子承担拖沓的后果。如果你提醒孩子，他若拖拖拉拉，时间会不够用，最后，“袖手旁观”，让他独自承受拖延的后果——要么，牺牲睡眠时间去完成作业;要么，带着未完成的作业去见他的老师。孩子当然会被这一结果搞得心烦意乱，也许他会边赶作业边哭，也许会央求你“最后帮一次忙”——记住，这时候千万不要心软。孩子只有亲身品尝拖延的后果之后，才知道预先分配时间的重要，这样，下一次，你帮他订一个简单的计划，敦促他“马上开始”时，他才会听你的。

三、教给孩子一些正确的方法。正确的方法是提高做事效率的基本保证，而孩子做事速度慢，在很大程度上也是因为方法不当。家长要注意观察孩子做事的过程，找出做事慢的原因，及时教给他们正确的方法。例如孩子穿上衣总是不能把胳膊伸到衣袖中，翻来覆去，越做越慢，这时家长就应该告诉孩子穿上衣的合理顺序和方法，让孩子按正确的要领去做，这样就会提高速度。

四、让孩子按时做事。磨蹭这个习惯，不光存在于学习中，也反映在生活的各个方面，如穿衣、吃饭、玩耍等。所以要克服这个毛病，必须从不同角度着手，从自己孩子的实际出发，制定一些改正方案。做什么事情，需要多长时间，事先都做好假定，在假设的时间以内(当然越快越好)保证质量地完成。做完以后，可以共同讨论，对方案进行调整，争取下次做得更好。对年龄较小的孩子，在进行这些计时活动，如阅读、答题、劳动时，如果家长能够与孩子一起进行，会收到更好的成效。

五、对孩子不要不耐烦，要多表扬和鼓励。当孩子有点滴进步时，家长要及时给予表扬鼓励，使孩子意识到自己的进步，并因此产生自豪感，增强自信心。可以采取直接表扬，也可以采取暗示表扬的方法，还可以通过对比来肯定孩子的进步。如孩子今天早晨穿衣服比昨天快了一些，家长就可以告诉孩子今天比昨天进步了。家长表扬孩子的标准不要定得太高。同时，当孩子做不好某件事时，家长也不要斥责或包办，而应以鼓励的方式激发孩子自己改正。

六、多练习来改善孩子的习惯。做事慢并非说改就改，要孩子改掉一种坏毛病，养成一种好习惯，不是一朝一夕的事情，要通过反复的、多次的练习，才能实现。因此，家长要有耐心，要相信孩子，要多给孩子练习的机会，使孩子在多种形式的练习中提高速度。