让孩子多问几个为什么

让孩子多问几个为什么

孩子的未来和幸福，往往就在一个个“为什么”中。

孩子从出生开始就对这个世界充满了好奇，当他们开始向你问问题的时候，说明孩子已经在用自己的眼睛观察这个世界，在用自己的大脑思考问题了，这时家长千万不能打消孩子的积极性，应该耐心地回答孩子的问题。

“妈妈，我是哪来的?”

“妈妈生的。”

“妈妈是哪来的?”

“妈妈的妈妈生的。”

“那么妈妈的妈妈……”

经常和孩子在一起，你一定会发现他们似乎有问不完的问题，弄得大人往往觉得他们挺烦，往往会粗暴地拒绝。但只要你静下心来，便会从孩子问这问那中看出，其实他们是对大千世界充满了好奇，他们渴望通过自己的探索了解世界，探个究竟。要知道，经常提问题，是孩子洞察力、想象力和创造力的表现。

犹太民族是公认的优秀民族，对孩子的教育方法有很多过人之处，其中鼓励孩子提问是他们最重要的教育方法之一。犹太孩子回到家里，母亲会问:“今天你提问了吗?”而中国的父母总会在孩子放学回来后问:“今天的测验得多少分，全班最高分数是多少?”教育专家认为，提问比分数更能反映孩子的观察能力、思维能力和聪明程度。

古希腊哲学家苏格拉底也总是向周围的人不断发问——为什么必须这样，为什么应该是那样。这些问题聚集在一起，就形成了人类历史上一个个文明的高峰。而牛顿从小就爱问“为什么”，长大以后才能成为著名的科学家。

如果作为家长的你，能够保护和激发孩子的好奇心和想象力，保护孩子爱提问的天性，并鼓励他多发问，他一定能够健康聪明地成长。

鑫鑫刚开始说话的时候，说的最多的就是问:这是什么，那是什么。妈妈总是耐心地告诉他。鑫鑫不停地问，妈妈就不停地耐心回答。

鑫鑫快2岁的时候，有一天妈妈惊喜地发现，鑫鑫在问完“这是什么”后紧接着就问“为什么这样啊”，这说明，鑫鑫开始思考问题了。妈妈为鑫鑫感到高兴，每次鑫鑫问“为什么这样啊”的时候，她总是在自己的大脑里搜索着答案，如果实在搜索不到，就会说:“妈妈也不知道，让我们来查查书吧!”然后，他们会一起去查找有关书籍。

孩子在成长过程中，除了鼓励孩子要多问“为什么”，家长也要向孩子多问为什么。每次和鑫鑫在一起玩的时候，妈妈总会学着鑫鑫的口气问“为什么这样啊!”

鑫鑫刚开始总是答不上来，妈妈就会帮他回答，然后问:“是不是这样?”

鑫鑫就会说“是”。

在鑫鑫回答出来的时候，妈妈都会奖励鑫鑫一声“你真棒!”

在妈妈的培养下，鑫鑫慢慢地养成提问的习惯，变得越来越好学，也越来越聪明了。

让孩子多问为什么，经常问孩子为什么，可以扩大孩子的视野，活跃思维，培养他们的创造性。那么，如何培养孩子养成提问的习惯呢?

一、给孩子创造一个丰富多彩的学习环境。环境刺激是丰富多彩的。当世界上千姿百态的事物具体地呈现在孩子的面前时，要让他们亲自去看看、听听、闻闻、尝尝，以至摸、掰、拆等摆弄一番。这实际上就是让孩子主动去探索生活中的奥秘。日常生活中，可以让他们多玩些色彩鲜艳的或者能活动、能发声的玩具，如各种娃娃、带动力的小汽车、飞机及小铃铛、玩具乐器等等，在他们一开始认识世界时就丰富他们的眼界。在节假日还可以带他们出去郊游，大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼、青山绿水都充满了知识的奥秘，对孩子有着无穷的吸引力。

二、利用故事增强孩子的好奇心。故事是用口语化的艺术语言来表达的，它有内容，有情节，形象生动，孩子一般都非常喜欢听。故事不但能丰富孩子的知识，扩展孩子的视野，使他们从中懂得人生的哲理和人生价值，而且还能起到增强好奇心、丰富想象力，从而激发求知欲望的作用。有位儿童教育专家建议:当孩子刚满6个月，可以坐在大人膝盖上的时候，就应当给他们读小人书或根据书、画讲故事给他们听，这种抚爱和温馨的气氛能培养他们对书籍的感情。

三、鼓励孩子积极探索。好奇、好问、好动是孩子的天性，我们应加以爱护，并给他们充分的自由，允许他们大胆地去想象。即使产生了一些稀奇古怪的想法，也不能盲目否定，而应采取他们能理解的方式，耐心解答，共同讨论，或提出问题引导他们继续思索。同时.要关心他们那些在大人看来是“错误”的行为，要善于发现他们“错误”中的创造成分，帮助他们选用适宜的方法，继续展示出来，及时肯定他们与众不同的想法和做法，推动宝宝好奇心的发展。

四、为孩子提供动脑、动手的机会。根据孩子模仿性强、爱动的特点，可以让他们利用手边的工具，充分运用各种感官，自己观察，自己动手操作，让孩子体验到一种自我成就感和乐趣。比如让孩子自己制作简单的玩具，自己设计一种游戏等。他们对于自己动脑筋想出来、自己动手做出来的东西，有一种偏爱和特殊的兴趣，因而类似活动有利于激发起他们强烈的好奇心和求知欲，从而逐渐培养起学习兴趣。

五、不要挫伤孩子好问的积极性。孩子对什么都感兴趣，有着强烈的探索精神。他们常会问我们，自己是怎么出现在这个世界上的。作为家长，我们应好好地回答他们的问题，而不要随随便便地搪塞一些答案，例如“路上捡到的”“从石缝中跳出来的”等等。这样不但会使孩子幼小的心灵感到害怕，也很可能会使他失去再提问题的兴趣。相反，如果我们的回答既生动又活泼，例如直接回答孩子，“是从妈妈肚子里生下来的”，孩子也许会有一连串的联想，例如“为什么妈妈的肚子里面会有我?”“妈妈又是从哪里生出来的呢?”无形之中就能帮助孩子建立对生命、未来的好奇。所以，我们应充分发挥自己的童心和想象力，用浅显、活泼的字眼来回答孩子的问题，不但使孩子能接受，也可以增进亲子间的互动与互信。