【摘要】：新课程改革对语文教师角色进行重新定位。现代小学语文教师应该是学生学习的促进者、课堂的交流者、课程的建设者和学生灵魂的导游者。新课程提出的全新的教学理念给教师带来了诸多的挑战，促使教师在教学实践中作出回应，并积极转变教学行为，对传统的教师角色进行审视。
教学意图
* 了解传统教师的角色定位情况。
* 明确新时期语文教师的角色定位。
内容提示
默默耕耘的园丁、无私奉献的蜡烛、人类灵魂的工程师等，这些生动形象的比喻，为我们勾画了传统的教师角色形象:教师是无私奉献者，学生灵魂的塑造者，具有渊博知识的学者。这种传统的教师角色定位，已不再适应当今课程改革的现实需要。
新课程改革对语文教师角色进行重新定位。现代小学语文教师应该是学生学习的促进者、课堂的交流者、课程的建设者和学生灵魂的导游者。
课前准备
动脑想一想:现代小学语文教师的责任是什么?新课程背景下的小学语文教师的角色如何定位?
动手查一查:查阅并整理有关资料，看看从古至今人们对教师角色有哪些不同定位。
动手写一写:传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有什么不同?请以自己小学、中学时代两位教学方法不同的语文教师的教学活动为例，并把它写出来，在小组内作一比较和讨论。
教师是社会生活中从事教育教学专业化活动的角色，即教师具有与其他职业不同的特殊身份、职业行为规范和职业特色。新课程提出的全新的教学理念给教师带来了诸多的挑战，促使教师在教学实践中作出回应，并积极转变教学行为，对传统的教师角色进行审视。
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