家长要提高认识水平，改变心态

一、家长要提高认识水平，改变心态

古人就把自立与道德连接在一起。

古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”清朝画家郑板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”能不能自立，古人认为这不仅是能力问题，也是道德问题。可见自立多么重要。

孩子应该是独立的，从一出生就决定了。这绝不仅仅因为孩子的身体与父母分离了，更重要的是孩子将来应该是独立的，所以必须立足于独立的角度培养独立的精神。孩子更渴望的是独立。孩子有自己的想法，有自己的人生之路，与父母有别，长大了，就必须独立。如果父母拿自己的观念代替孩子的观念，必然会与孩子产生冲突。

孩子是独立的，是源于孩子有自身的需要。孩子的需要有正确和不正确之分，动机也有正确和不正确之分。这也许正是家长代替孩子的缘故，但包办代替，以家长的需要代替孩子的需要，以家长的动机代替孩子的动机，孩子完全成了客体，其主体精神被压抑、遏制，那么孩子怎么可能得到顺利成长？

我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。在养育孩子的过程中，应该时刻不忘发现孩子长大的一面，可以独立自主的一面，并充分张扬孩子独立的一面，使孩子大胆自信。

即使我们是对的，孩子是错的，也要立足于孩子的主体发展，与孩子谈心，力争用道理使孩子信服，并最终促使孩子自己行动。

当然人总是有失误的，孩子在成长过程中，肯定会经常犯错误，但不能因为孩子有了失误就代替孩子行事，父母要学会耐心，并允许孩子犯错，以积极宽容的精神接纳孩子的失误。因为有时那是美丽的错误。

我女儿上小学，今年春节自己回到外地的姥姥家过年，在那里人多、热闹，生活没有规律，晚睡晚起，开学回到北京有些不习惯，上学要早起有压力，写作业也有压力，她想发泄，又找不到契机，每天哼哼叽叽，看到她那个样子，我心里着急，怕她得病，就想让她哭出来。

有一天，她又哼哼叽叽的，妈妈说准备打她两下，女儿以为妈妈只是随便说说，仍然哼哼叽叽。妈妈真的动手重重地打了女儿两下，她‘哇’的一声哭了，很生气地指责妈妈没有权力动手。妈妈告诉她想帮她找一个发泄的渠道，她回打了妈妈两下，情绪立刻就好了。

母女俩聊起来，女儿告诉妈妈自己这段时间感受到的压力：还没玩够、不想上学、不想起早、不想写作业、不想家长签字等等，把所有的不想都说出来了，烦恼一解除，孩子立刻放松了，自己坐下来开始写作业，20分钟就完成了。女儿很快乐而依恋地说：“妈妈，我还没有享受完和你在一起的美好时光。”

这件事对我的触动很大，女儿不想的事之前我已经感受到，但没想到对她的压力那么大。作为母亲要敏感，在关键时刻要给孩子帮助，这种帮助能让孩子成长。

她认为，世上没有任何一个人比母亲更能了解、更敏感地去发现自己的孩子，只有带着敏锐的感觉去发现孩子，孩子才能从母亲身上汲取能量，得到母亲关注的孩子能得到更多的滋养。

孩子是独立的，但什么时候独立？怎样才能独立？这正是很多家长认识糊涂之所在。

其实，人一生下来，就有独立意识了，并且他的第一声啼哭，就告诉我们他有独立能力了。他饿了，就知道哭，这不是孩子的能力么？几个月后，就学会了叫“妈妈”，这不是孩子的能力么？