武断和冲动惹出的“祸”

武断和冲动惹出的“祸”

钱玉蓉

面对一些不做作业、逃课的学生，教师真有一种恨铁不成钢的心情，现行的法规又不容许教师实施像过去私塾先生的那种惩罚手段。怎么办呢？于是，一部分教师在无计可施之下，对之加以嘲讽，殊不知这严重地损伤了他们的自尊心，会促使他们由厌学而发展到与教师作对的地步。这时候，他们不会去反思教师是出于“恨铁不成钢”的心理，他们只知道教师侮辱了他们，侵犯了他们。因此，我们教师应尽量控制自己的情绪，杜绝那种于事无补的言行，从言行上、心理上，真正地尊重他们。记得几年之前曾经发生过这样一个故事：

在一次科技比赛的报名中，我所教的班级中有一个叫小张的学生。由于他平常做数学作业速度很慢，因此，当他报名时，我当着全班学生的面向他们班主任建议：“别让他去。”他马上在台下喊：“为什么？”我说：“你做作业都那么慢，别说去科技制作了，准拖后腿！”他听后，马上怒气冲冲，横眉怒目地表现出一副与我对着干的样子。在接下来的几天中，他在数学课上的表现，当然是糟透了。这使我充分认识到自己的不当言行所造成的严重后果。在以后的数学课上，小张不仅自己表现得漫不经心，一副爱听不听的样子，还经常无事生非、挑衅生事，严重影响了正常的教学秩序，令我哭笑不得。在与他的“针锋相对”中，也耗费了我大量的精力。这时，我不禁怀疑起我先前对他的指责，难道我真的错了吗？经了解，真相与我的主观臆断大相径庭：原来小张平时做数学作业速度是慢，但在科技制作方面却相当优秀，他所在的小组往往因为他的科技制作而屡获佳绩。了解到真相后，我后悔不已，该怎么弥补我的错误呢？后来，我选择了一个恰当的时机，诚恳地向他道歉、解释了一番，并且借一次教学实践的机会让他的科技才能在数学课上大大地展示了一番，赢得了同学们和教师们的阵阵喝彩，大大地修复了他先前受伤的自尊心，这才使我们之间尽释前嫌。

作者的话：

通过这次事件，使我认识到了一个教师无视孩子尊严、武断下结论的冲动言行会在片刻之间伤害孩子无邪的心灵，同时也会摧毁你在学生心目中苦心经营的良好形象。更严重的是，会让一个孩子恨你一生。这无疑是我们教师生涯中最大的悲哀。

只有尊重孩子、遇事冷静、正确分析、公平对待、杜绝有色眼光，你才能作出正确的判断，真正成为孩子们的良师益友。