班主任如何培养优秀生

优秀是一种习惯

顾晓红

“优秀是一种习惯”这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同外，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。

从担任一年级班主任的第一天起，我就知道培养孩子良好习惯的重要性，也下决心要使我的孩子们懂得“优秀是一种习惯”，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。

但是，谈何容易。班主任的工作，繁琐而又杂乱，付出颇多，还往往收效甚微。要处理好一个班的工作，很是不易。班主任必须要付出更多的爱心、耐心、细心和慈悲之心，从大处着眼，从小处入手，培养学生良好的行为习惯。学生在日常学习生活之中，总会不可避免地出现这样或那样的、一些细小的、容易被忽视的毛病，作为班主任，要时刻关注学生的言行，规范他们的行为，抑制不良行为的发展。有时，自己都会觉得自己怎么这么啰嗦、这么唠叨。

例如，我时常会发现一些学生爱随手扔纸屑，铅笔、橡皮掉了一地也没人管。特别是上完美术课，简直是一片狼藉。于是，我每次走进教室，先看看教室的地上，哪里有纸屑，哪里有铅笔。先是自己动手捡，随后我就叫小朋友一起捡，听到最多的一句话是：“这张餐巾纸不是我扔的！”言下之意是不肯捡。那也就是说这个办法不好。碰了几回钉子，我提出一个要求：“桌椅下方一小块儿，小小责任人人来把关。”从此，学生们就很注意保护自己“桌椅下方一小块儿”，见纸就捡，不再乱丢乱扔，并整理好自己的书包、抽屉。在每一天的“保洁”工作中，学生们不仅捡自己位子下的纸，还帮助旁边的同学。“伸伸手、弯弯腰、捡捡纸”，不仅使学生们懂得了保护环境的重要性，保洁意识也加强了。

德育金言：班主任的工作多而繁琐，要从这解脱出来，必须要培养学生良好的习惯，如：学习习惯、卫生习惯等等；培养干部的服务意识、责任心。所以，班主任的主要工作就是：培养。