如何教育爱撒谎的孩子

如何教育爱撒谎的孩子

行为表现

有个孩子看到电视里有一群小朋友观看冰灯，那五颜六色、形状各异的冰灯美丽极了，向往自己也能去看一看，摸一摸。第二天，他告诉邻居家的小朋友，昨晚他看冰灯了，用手摸摸，冰凉冰凉的。他还说：“如果你出汗了，只要用舌头舔一下冰灯就不热了。”妈妈一听到孩子的“谎言”就火冒三丈，狠狠地把他训斥一顿。

儿童节那天，孩子从幼儿园回家后，高兴地告诉妈妈：“我的舞蹈在比赛中得了第一，老师给我发了一块巧克力。”后来妈妈碰到老师，老师说：“没有啊！他根本没有参加舞蹈比赛。他的节目是童话剧。”孩子还对班里的小朋友说：“我爸爸开的奥迪汽车有10个车轮；我妈妈就是白雪公主……”妈妈想我的孩子为什么现在越来越爱“说谎”了。

行为解密

从心理因素上，孩子的说谎可以分为无意说谎和有意说谎两类。对于孩子的说谎行为，家长不能不加分析地妄加训斥和打骂，而应冷静客观地分析孩子说谎的背后原因和性质，从而加以区别对待，以期收到事半功倍的教育效果。

针对孩子说谎，给妈妈的建议：

1.要平静沉着地处理问题，非常幼小的孩子也许把虚幻和真实混淆了。

2.要记住幼儿说谎的动机很可能是害怕惩罚和责怪，而不是蓄意的预谋。

3.要为幼儿耐心解释说谎的危害性，要使用孩子能理解的语言，如：“如果你说谎，小朋友就不再和你玩了”、“如果你说谎，叔叔阿姨就不再相信你了”等等。

4.要做到每一次的惩罚都能通情达理，例如：每天让孩子停看5分钟的电视，近一时期不给孩子添置新玩具等。

5.要让孩子确信，你虽然由于他的谎话而烦恼生气，但你仍然是喜欢他的。

6.不要对撒谎的幼儿进行体罚，研究表明，对撒谎的孩子动手只能使他更加撒谎，因为他越发害怕受到惩罚。

7.不要嘲讽和奚落夸大式谎话的孩子，孩子的心理需要这种谎言，表明他缺少自信心。

行为贴士

从幼儿认知和心理的发展特点来看，4岁幼儿已有说谎的经验，5岁开始就能策略性的说谎。但4—5岁的幼儿说谎大都是无意说谎，属于无意识、不自觉的行为。这种说谎通常与幼儿的认知发展水平低有关，随着孩子的记忆力、想像力、辨别力、分析能力的发展，这类说谎现象会自然消失。

4岁以前孩子不懂谎言。当孩子开始学说话时，他发现语言是奇妙的无所不能的工具，并凭直觉运用它。在游戏中，它创造故事，编造想像，但绝对不是撒谎！当4岁的泰澳打碎了一只茶杯时，他声辩：“不是我！”这是实话，因为他的愿望是拿杯子喝水，不是打碎它，是这只讨厌的杯子自己碎了。4岁的儿童没有丝毫有意欺骗他人的愿望，仅仅是愉悦自我。

4—5岁时，某些儿童因害怕受罚而试图欺骗，谎话成了保护伞。父母与其发怒，还不如利用这个极恰当的机会跟孩子一起讨论撒谎行为及由此引起的后果。这是帮助孩子分辨真实和想像的最佳时期，并养成必将影响他一生的诚实习惯。