从孩子的角度去思考

战略2　从孩子的角度去思考

对自己的孩子充满期待和关爱是所有父母共同的心情。即使工作再难再忙、生活再苦再累，父母的心始终还是相伴在孩子的身边。即使不能时时给予关注、无法处处关怀倍至，但父母对孩子的期望也不会因此而减少。在韩国，全社会对孩子的教育问题和关注程度都已达到世界的较高水平。像韩国这样重视孩子教育问题的国家，持有“孩子的未来取决于父母的教育”等诸如此类想法的家庭数量已呈迅速增长的趋势。

想必现代人都曾听说过所谓“高压型”父母（Helicopter Parents，可译为“直升机型”父母）这一名词。这种崭新的称谓形象地描述了如同直升机螺旋桨般围绕在孩子身边，不停唠叨，予以干涉的父母。其实，“高压型”父母更多是为了给予孩子无微不至的关爱和保护，但因为采用了错误的方式和手段，反而会在孩子形成独立、健全的人格方面产生严重的不利影响。像这样在父母过于严实的羽翼下长大的孩子，成年后也往往会继续依赖父母家人，习惯于按照父母的意愿去工作和生活，也无法维持正常的独居生活。

对于应如何教育孩子，现在的父母们大多持有这种观点：现在的社会是何等社会啊，作为父母，我们怎么也不能让孩子在竞争中处于劣势啊！不管怎样，父母必须保护好孩子，让他们平平安安、顺顺利利地在这社会上生存下去，不是吗？血浓于水，父母的这种心情也不是不能理解。但问题在于，如果父母的这种内心一旦被表现出来，就会成为父母发现和挖掘孩子潜能的过程中不可逾越的一大障碍。通常，具有不凡“英才”潜能的孩子不但比同龄人早熟，而且还具有强烈的自主能力和坚韧不拔的精神。就目前从社会上被普遍认可的“英才”孩子们来看，基本上都有特别明显的特质——自主性和执著性。他们大多都有强烈的自我意识，习惯于独立思考，自主地进行选择和决策。这些“英才”孩子们都对自己的兴趣、爱好、能力、优缺点等相当清楚，甚至于对自己的将来也都有着非常明确的意愿和想法。对于这些“英才”孩子们来说，父母过多地干涉和介入反而会阻碍其自主性、执著性和创造力的自由发展，也会成为正确审视和认识自我、勾勒未来的一道屏障。也就是说，孩子在父母过度地影响下会失去独立思考和自主决策的能力。因为，无论遇到什么样的困难，父母都会为你解出答案、做出决定，那就没有必要让自己为困难而苦恼、为决策而思考。孩子会认为，自己没有必要发挥任何能力。

孩子就如同珍贵的珠宝，要时刻给予关注、精心给予呵护。众所周知，珠宝是被人们关注和赞美的、既华丽又娇贵的观赏物。人们虽然喜爱和珍惜珠宝，却不能由此向其提出任一要求，更不能左右天然珠宝的形成。父母对待孩子也应如此。父母必须要学会克制自己，学会作为旁观者细心观察孩子的个性形成和思想成熟过程，期待孩子能按自己的意愿健康快乐地成长。如今，大多数的家庭都只有一个孩子。因此，将子女视为掌上明珠，只要认为对孩子有益，就甘愿赴汤蹈火的父母大有人在。这些过于“称职”的父母们根本不了解自己的孩子，更不知道孩子真正需要的是什么。这就如同给孩子穿戴华丽衣裳，却并非为孩子所愿，当然也就未能投其所好、给予满足了。只有父母们自己因为看到了孩子的华丽装扮而感到欣慰和独自满足。即使有些父母会对孩子的需要稍加关注，在做出选择之前会先习惯性地问一下孩子“想吃什么？想买什么？”但这种对话方式也只是将孩子的需要压缩成了简短的物质补偿，而无法真正深入地了解和掌握孩子的内心。久而久之，孩子也会慢慢适应父母的这种简单对话方式，逐渐失去深究的兴趣，限定自己思考的领域。

再者，一旦这种情形得以持续，那在规划孩子将来的问题上会逐渐发生改变——不再以孩子自身为中心，而完全变为以父母的要求和希望为基准。事实上，父母真正需要为孩子做的事情，就是让自己冷静地思考一下，仔细想一想孩子究竟对什么感兴趣、在哪些方面曾显露出不凡才华。之后，再在脑海中想象和规划适合于孩子的教育方式和可能的未来。若不然，父母也要不时地检讨自己，回想一下自己是否曾有过“希望我家孩子成为医生！希望孩子成为出色的高尔夫选手！”诸如此类的期待和梦想；反省一下自己是否曾按主观基准和要求对待孩子、评价孩子。

虽然，孩子是由父母孕育出来的生命，但并不所属于父母。事实上，孩子自出生那一刻起就是一个自由的生命、独立的个体。当然，父母也不是不懂这一道理，但朝夕相处、相依相靠的生活早已淹没了这种无私、客观的道理，使人们逐渐忘却相互间的独立性。但是，如果未能将孩子当作独立于父母的自由个体，试图去发现孩子的过人之处、才能所属就变得步步艰难、不太可能。因为，在父母的庇护下，孩子的成长不再需要发挥自身的潜能，一切父母都会包办和代劳。孩子就如同是父母的一个分身，只需按父母的意愿去生活即可皆大欢喜。如此一来，孩子会越来越依赖父母、越来越懦弱和无能。要知道，这样并不是在培养全能的“英才”孩子，而是在毁掉本应为“英才”的孩子。

静下心来，就能看到“真实”的孩子。此时，父母所看到的不再是另外一个自己。也不是自己身后的影子，而是孩子最为真实的内心。这里所讲到的“静心”并不是指放任、任由孩子发展，而是指让孩子自行发展，父母则以平静的心态、客观的视角观察孩子的一举一动。其实，在一旁不动声色地观察说来容易，做来难。这一过程需要父母以极大的耐心和自制力默默发掘孩子的潜能，以冷静的头脑判断孩子是否能成为“英才”。父母视子女为生命和未来，若看到孩子遇到困难或做出错误的决定，会不自觉地想伸手帮助或予以纠正。因此，每当有这种冲动或想法时，父母必须保持理智，反复提醒自己——孩子的人生属于他们自己，决不能以父母为基准，让孩子成为父母人生的“克隆”！

如果父母能够了解“英才”教育的真正内涵，就不会不间断地催促孩子、不停地鞭策孩子，让孩子被压得喘不过气来。实际上，“英才”教育更多的是针对性教育。如果孩子在某一领域并未显现特殊的才能，父母就无需执著于此。如果父母将“英才”教育理解为一种“优等生”的资格和荣誉，以这种方式将孩子划分层次，那被强迫编入“英才”教育班的孩子很容易会产生反感，很可能会排斥学习或放弃努力。美国著名心理学家Ellen Winner曾对此警告说：“将不具有‘英才’特质的孩子依照父母之意授予他‘英才’教育，其结果会让孩子因跟不上课程进度而感到自责，甚至导致抑郁。”现实生活中，在我们身边也不乏由于父母的一厢情愿而步入“英才”教育之门，但又因为“消化不良”中途被淘汰出局或者连正常的学业也弃之脑后的孩子。所有这种种悲剧都是源于父母的贪心和过度膨胀的期待。

父母要努力持有一颗平常心。在观察和引导孩子发挥潜能的过程中，父母的急躁情绪会促使其做出错误的判断。即使父母突然间发现了孩子的“英才”特质，认为孩子确实具有某种非同寻常的潜能，也决不能大惊小怪、大肆宣扬。要知道，“英才”孩子大多个性敏锐、情感细腻，如果在毫无防备的情况下突然受到过重的压力和过多的期待，会本能地关起心灵之门，初显的潜能也会因此而消失。对于望子成龙的父母来说，发现孩子的才能、培养英才固然重要，但也要多关注孩子的情绪和尚未成熟的内心世界。可以这样认为：即使有多么迫切的期待，父母也要以平和的心态面对孩子；孩子是否为“英才”苗子，父母都应坦然接受、面对现实；尝试着去理解孩子的想法，不要持有任何偏见。