谈恋爱也是人际关系的一环

谈恋爱也是人际关系的一环

谈恋爱是一件不好的事情吗？如果是，这些现在令我们烦恼的孩子是哪里来的呢？为什么要限制孩子谈恋爱？谈恋爱这件事绝对可以排得上“人生最重要的事”排行榜前10名，而很多孩子的初恋却总是在父母、老师不知道的情况下进行的。

近年来最轰动的新闻非洪晓慧事件莫属。虽然她假释出狱，但这件事在当时的教育界引起了相当大的震撼。当时的报纸、新闻媒体不停地在检讨，我们的教育到底出了什么问题。为什么一个清华大学的高材生会犯下这么严重的杀人案件，为什么只是为了一个会劈腿的男人就杀死情敌，还毁尸灭迹？

事件发生时我读高三，我也觉得非常不可思议。多年后，洪晓慧假释出狱了，我们还在探讨我们的教育到底出了什么问题。纵观整个事件和事件主角们的背景，不难发现，他们对于谈恋爱这件事，没有正确的认识。

当青春期开始，孩子对异性产生兴趣，这是本能，是没有办法禁止的。他们开始注意周遭的异性朋友，会产生喜欢和爱的感觉，会对于异性的行为举止有特别的感受，也会想了解异性的心里究竟在想些什么，想要靠近喜欢的人，想要和喜欢的人一直在一起。但他们不知道的是，什么是喜欢，什么是爱。

三角恋的习题，不是用数学上的三角函数可以解开的。人生的三角习题该怎么面对，就是当年洪晓慧、曾焕泰、许嘉真最大的教训。希望我们的孩子不要步他们的后尘，就该让他们在开始想谈恋爱的时候，浅尝青涩的恋果，了解什么是恋爱，了解人的感情是怎么产生的，该怎么学会爱一个人以及被爱。

目前我所教过的学生当中最早谈恋爱的，大概才小学五年级，听到小学五年级的孩子说他交的女朋友如何如何，我有点诧异，没想到孩子这么小就开始有恋爱的感觉。当然这对我们大人来说，就像过家家一样，只是好玩而已，但他讲得唾液横飞、头头是道，好像这个女生很重要一样，连假日要怎么约她，要约去哪里都计划周详，看来挺认真的。

现在高中的公民课本里编入一个章节，叫做《亲密关系》，显示现在的教育观念已经比较能接受孩子们提出这样的问题，“如何与我们特别亲密的人进行互动？”但可惜的是，其中所定义的“亲密关系”，包含恋爱的部分只占少数，而将亲子关系、知己好友和宠物都纳入其定义的范围。

其中一位学生的父母已经离婚，期末复习的时候，正好复习到这个部分，他指着练习题自言自语：“下列哪些是经营婚姻的方法？”其中有一项是理性的互动，偏偏孩子对于父母吵架的印象极为深刻，刚好孩子那题也做错。我说：“你应该拿去问你爸爸，看他怎么说？”他说：“我不敢问。”我说：“他搞不好会哭着说‘这题太难了，我也不会。’”学生笑得开心，我却有点感慨。

我自己也是单亲家庭，父母在我高中时就离婚了，所以我小时候也不知道怎么去经营这样的关系。其实在亲密关系的经营方式上，可以深切地看出在人际关系方面的学习，我是不及格的。所以我感觉到，在孩子有这样的问题出现时，其实应该采取开放的态度如实面对。

孩子会长大成人，孩子会成家立业，总不能连他们以后长相厮守的对象都要你来决定吧？要步入婚姻殿堂之前一定会先恋爱，而恋爱的对象都是从周遭的朋友、同学当中开始，一旦两个人的关系有了改变，周围的人际关系一定随之变化。这时候孩子们要处理的，就不只是两个人的关系而已，一定连带的会牵动其他人与人之间的课题。

当孩子进入了彼此的人际网络当中，所要学习的就是去适应彼此的生活，所以其实孩子们的恋爱，也是一种重要的学习，他们通过谈恋爱去了解如何处理更紧密又更复杂的人际互动课题。身为父母及师长的我们，怎么能漠视这重要的一环呢？