观察可以锻炼心智

观察可以锻炼心智

智慧树

这样观察一棵树

一棵树，你可以观察它落下的树叶的数量，以及树叶的大小、颜色。是新叶先掉，还是黄叶先掉，是叶面向下的数量多，还是叶面向上的数量多，每天都去观察，是否树叶的数量在增加等。这就是观察，是需要坚持的，需要长期地做，更需要在观察的时候，尽力思考。观察能大大提高孩子的感知能力和分析能力。

孩子从出生那一刻起，就对外界充满了好奇，天真无邪的脸庞上，小眼珠咕噜咕噜地转，小手不断地触碰好奇又陌生的事物，那都是在感觉和接受这个美妙神奇的世界。等他们渐渐成长，又会从运动中尝试许多新鲜的事物。尽管在追逐、游戏中，不小心的碰撞、受伤，会让他们号啕大哭，但同时也感受到了什么是疼痛的收获。

其实人的所有感官能接收的讯息都是一种观察力，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及痛觉六大感官。这些所有的观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息，是认识世界的基础，也是孩子智商和情商开发的基础。

观察是对一件事物的留心程度，对身边的每一个人或者事都需要细心地去看，去思考，无论它们是多么的常见与平凡，重在区分它们之间的异同点。孩子在看一个事物时，除了仔细地去看之外，还要从多个角度去思考：为什么眼前的事物是这么回事？它优先于同样的普通事物的地方在哪儿？不能忽视任何一件小事，往往小事的背后隐藏着很大的秘密。如果不去仔细地观察，也许就将这个秘密永远地隐藏了。

孩子的观察力是在丰富的环境中发展起来的，大自然就是最好的课堂，大自然的千变万化为儿童提供了最丰富的材料。

人们每天的生活都与周围的生活物品分不开，如桌子、凳子、餐具、床、毛巾、灯、电视等。家长要让孩子仔细观察和熟悉这些物品，知道这些物品的形状、材料及各种用途。如茶杯大多是圆柱状的，有陶瓷做的，也有玻璃做的，可以用来喝水，也可以用来盛东西、插花；桌子大多是长方形或圆形的，是木头或玻璃做成的，可以用来吃饭等；同时要在观察中进行比较，就是让孩子将看到的自然现象和生活中的物品进行比较，比较两者的相同点和不同点。比如在钓鱼游戏中，就是要让孩子能观察到小鱼的相同与不同，让小鱼找到自己的家。

因为强烈的好奇心，孩子会在观察中一边看一边提出问题，请不要冷落了孩子的求知欲望，应该尽量满足他们，鼓励孩子发表自己的看法，提出新问题。同时家长也要向孩子提问题，多问孩子几个“为什么”。要指导孩子观察事物的规律和观察分析的顺序，引导孩子透过事物的现象看本质，从而使孩子的观察力得到进一步发展。还可以和孩子比赛，看谁观察到的细节多，或谁最先找到某个目标，以鼓励孩子的积极性。

藏经阁

如何培养孩子的观察力？

良好的观察能力是孩子学习、生活、解决日常问题的基础。在学习活动中，有70%的信息都通过视觉获得。如果孩子视觉能力发育不足或不平衡，在学习中就会出现各种困难，如写字出格、偏旁部首颠倒、分辨物体异同困难、从背景中找出指定图形困难、字母及数字混淆等。因此，家长要特别注意。培养孩子观察事物的能力，主要应从以下几个方面入手：

1．以兴趣为主导，从观察中了解未知

孩子对于外界事物只要产生了兴趣，就会津津有味地去做；反之，则“走马观花”，必然只能获得肤浅的印象。所以，要培养孩子敏锐的观察力，首先要让孩子有观察的兴趣。这一点可通过言传身教，家长多注意观察，为孩子树立榜样；其次要多鼓励孩子发现问题、提出问题，并给予赞赏的评价，使孩子感到不断取得成功，也就增强了兴趣；最后可通过尊重、信任孩子，促进孩子对观察兴趣的保持。

2．观察要认真，要勤思考

敏锐的观察力需要观察者的注意力十分稳定，以保证对事物全面、深刻的了解。孩子有时在观察时易分心，家长可在旁边多提醒，或为他们理清一条思路来进行观察，或者在家庭中为孩子设一个安静的环境，让孩子能多思考，从而发现问题，再促使他们多去认真观察。

3．帮助孩子避免错觉干扰

观察时常伴有错觉，其原因是孩子在看问题时常带有主观看法。因此，一方面，要求孩子观察事物时，尽量不戴“有色眼镜”；另一方面，在观察过程中让孩子时刻注意提醒自己不能东想西想太多；再一方面，鼓励孩子多思考，围绕事物的本质来展开想象。

4．教孩子掌握观察方法

（1）从不同角度进行观察。只从一个角度、方面去看事物，无异于盲人摸象。应多启发、鼓励孩子尝试从另一个角度、另一个方面去看同一问题，使孩子能发现更多的问题，也就容易产生更强的观察兴趣和能力。

（2）制定观察的任务和计划。每次观察活动，应提前定好明确的目的和指向，预先规定好观察任务，以保证观察的全面、细致、清晰、深刻。

（3）注意观察细节。让孩子注意细节，观察到别人没发现的问题，久而久之，也就形成了勤观察、认真观察、会观察的良好习惯。

（4）多开动脑筋思考。在观察时，要边看边想，学会分清主次，分清本质与现象，观察力也就从中得到了提高。

（5）养成写观察记录的习惯。让孩子多动笔头，随时记录观察情况，有利于整理和保存观察结果，以便利用。