课题提出的背景与研究期望

一、课题提出的背景与研究期望

技术是推动生产力发展的重要力量，而现代教育技术特别是以计算机多媒体技术为核心的信息技术是实施素质教育、全面提高教育质量、促进学生全面发展的有力保障。我校办学近20年来，在区教育局的直接关心和支持下，正努力向现代教育技术示范学校的标准推进。端正办学思想，创新办学理念，不断加大投入，加强硬件、软件建设，积极开展师资培训，使实小的现代教育信息技术在原来的基础上有一个新的飞跃和提升。

当时在确立本课题之前，我校师资力量已经比较雄厚，硬件设备基本齐全，在小学系统率先建成了校园网、学校闭路电视系统。到2007年初，三个校区全部完成普通教室的多媒体设备安装，人乐、西林校区办公室达到每2到3名教师配一台电脑，新城校区每位教师配一台电脑，这为现代信息技术的使用和推广提供了硬件保障。近几年来，在学校领导的重视和关心下，有20多名教师荣获市区各层次多媒体教学评比等第奖，指导的学生也多人多次在市或区中小学各类电脑比赛中获奖。学校也在近几年多次获市、区各类奖项。这些成绩的取得为学校今后的发展提供了很好的机遇，同时也鼓舞了全校教师的积极性，为推进信息技术支持下的校本研修注入了强大的动力。

为了进一步落实示范学校的各方面任务和校本研修之需要，推进学校素质教育的进程，加快我校现代教育信息技术在教育教学中的应用步伐，适应教育改革和发展的需要，充分发挥现代教育信息技术在教育教学中的作用，学校领导多次召开会议研究和部署学校信息技术三年规划，充分认识到：现代教育技术的影响与日俱增，不能推进现代教育技术工作的学校，将不能适应教育的发展，同样，不能掌握先进的现代教育技术的教师也将被淘汰。学校的发展离不开师资队伍的建设，师资队伍的建设离不开现代教育信息技术的支撑。为此，学校根据上级要求，结合学校实际，明确实验小学作为全区的领头羊，就必须高起点规划、全方位实施、多层次推进我校的现代教育信息技术。2007年3月，学校在区信息部的大力支持下，试点安装视频会议系统。同时，学校投入近10万元，开发以教师专业化发展为主的教育教学管理平台软件。这两项措施，直接推进了我校校本研修工作的开展。

《现代信息技术支持下校本研修的实践研究》课题的确立，正是在这种条件和理念下形成的。为此，我们结合学校“五步曲”自我培训方案，利用教师专业化发展平台，帮助教师增强和提高运用现代教育信息技术的意识与能力，让老师们在实践和探索中认识到：现代教育信息技术的应用与研究具有深远的意义和广阔的前景，是学校开展素质教育不可分割的一部分，是提高自己教育教学能力、培养学生运用现代信息技术意识、提高其科学文化素质的重要途径。