化学实验要求学生独立完成， 并在实验过程中培养手脑并用能力， 掌握独立进行科学研究的基本要求并鼓励创新。 各实验室实验成绩应由实验预习报告成绩、 实验操作成绩及实验报告成绩三部分构成， 采用百分制。 三部分具体比例及具体组成由各实验室根据实际情况自行调整与执行， 三部分具体评分项目如下：
1. 实验预习
学生应事先了解实验安排， 对自己下次要做的实验进行充分预习。 预习内容包括： 认真阅读实验教材和相应化学课程教材中的相关内容， 了解实验原理、 实验仪器、 操作步骤、 数据处理方法和公式， 以及实验注意事项等。 实验预习应写成书面材料， 包括实验目的、 原理、 仪器及药品、 操作步骤、 实验数据记录表格和数据处理公式等。
2. 实验过程
学生到达实验室后， 由老师点名并指定实验台位。 学生在进行实验前， 应先仔细阅读实验提示牌上的注意事项， 特别是实验仪器及操作与教材上的差别； 清点实验仪器， 特别是了解玻璃器皿的用途， 检查是否有遗失和损坏。 有不清楚的地方可询问实验指导教师。 然后，学生按照实验步骤的要求独立完成实验， 不得互相交流， 有问题可询问指导教师。 学生在实验过程中应认真仔细地完成实验， 注意对实验现象的观察和实验数据的记录。 实验数据应及时、 准确地记录在实验预习本已画好的记录表格中或专用的实验记录纸上， 不得随意涂改。实验结束后需还原仪器、 清洗玻璃仪器、 处理废物及废液和清洁整理实验台面。 将实验记录数据进行归纳整理后， 交给老师签字确认后方可离开实验室。
3. 实验报告
实验结束后， 学生在课后独立完成实验报告， 并在下一次做实验时上交报告。 实验报告应按照当天实验情况真实记录， 包括以下内容： 实验仪器及药品、 详细的实验操作步骤、 完整的原始实验数据 （有取舍的时候应注明原因）、 实验数据处理过程 （包括图、 表及计算公式、 过程）、 实验操作思考题。
实验操作思考题一般以百分制进行评分， 教师不以回答正确与否为评分标准， 关键看学生是否认真思考或有自己独特见解， 即使答案不正确， 只要言之成理， 也应评为较高分。
实验操作中， 学生需按照实验步骤的要求， 正确、 迅速、 完整地完成实验。 有下列情况可酌情扣分：
①不按实验步骤要求， 随意更改实验， 或偷工减料。
②因不按实验仪器操作要求， 造成仪器损坏。
③因操作不当， 拖延正常实验时间30min以上。
④不及时记录实验数据或不将实验数据记录在实验预习本的实验记录表格里。
⑤不遵守实验纪律， 大声喧哗或四处走动。
⑥实验结束后， 未清理实验台面及实验仪器， 并擅自离开。
⑦实验时有迟到、 早退现象的。
实验报告中存在下列情况者酌情扣分：
①实验报告的基本要求有缺漏。
②实验仪器及药品、 实验操作不按真实情况记录， 完全照抄教材上内容。
③实验所得最终结果以标准值为基准， 每超过10％， 扣分。
④实验图、 表处理不当 （不用坐标纸画图、 实验数据点不清、 图的比例或单位不当、连线不合理等）。
⑤实验数据的计算过程不清楚、 计算单位混乱， 扣1～3分。
⑥实验报告字迹潦草、 乱涂乱画。
实验过程中， 指导教师如发现学生有如下行为， 可令其改日重做， 重做时间统一安排在开放实验时间。 重做的实验成绩参照正常实验低一个档次评定。
①实验预习不认真， 无法独立完成实验；
②实验关键环节出错， 整个实验完全失败；
③实验严重超时， 超出正常时间一个小时以上。
实验报告中有发现互相抄袭现象 （包括实验步骤、 图表、 数据处理过程等）， 无论抄袭与被抄袭者， 该实验一律评为 “零分”， 并且不再给予重做的机会。
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