计算机的功效

计算机的功效

作为经济上先进但又脆弱的国家的公民，必须始终不懈地提高技术质量，否则生活水平就会下降。在未来，国与国之间的竞争将越来越以工艺技术为基础。尽管石油和其他自然资源将仍然重要，它们却不会再对一个国家的经济实力起决定作用。这就是现在人们如何组织他们自己并使工作的性质和质量如何有机地结合起来的问题。日本以及东亚的几个“新日本”正在显示出这一点，而这种显示的方式对历史较久的工业国家来说是怵目惊心的。

当今的竞争使得我们大部分的知识变得陈旧，非加以革新不可。对每个人来说，他们将惯常从事某几种职业，并将不可避免地继续进修和重新接受训练。为了达到这种非同一般的教育水平，政府、工商业部门，学校甚至个人都将求助于技术以解决问题。

在工业方面，处理信息和制定必要的改革计划以适应市场的需要意味着越来越多地使用计算机。学校现今正在紧跟工业部门之后。例如，美国已有一些学院要求每个学生都有一台计算机。美国中小学使用的计算机已达到50万台。虽然数学上用的软件十分紧缺，学校的计算机数量却迅速增加。

计算机是一种变化多端、神通广大的机器，因为它显示一千种图象，发挥一千种功能。但它真正革命的特性能够在其相互影响的潜力方面表现出来。有了先进的计算机，学习就可以个别进行，速度可以自行规定。老师会变得更有成效，整个学习环境会显得丰富多采。

令人吃惊的是，当前的教学在很大程度上还是铅笔和纸张技术的产物。由于计算机能够实行模拟和提供各种反馈，它就为重新设计学校的课程开辟了一切新的机会。计算机语言（标识语）的发明家西摩·佩伯特认为，由于利用计算机，在学校的低年级就能教授物理学和高等数学的概念。他援引教授物理学方面的一些运动定律为例，说明当计算机用于辅助教学时，学生在幼年就能够理解这些定律。

在日常生活中，文字处理能有效地提高书面的表达能力。要想提高，只有使它更便于修改和重写就可以了。就训练和练习来说，借助于计算机的自行规定速度的方法能使学生突飞猛进，不受全班学生互有矛盾需要的限制。能够怎样改革课堂实习的一个简便的事例是用袖珍计算器代替计算尺。

当今的正规教育主要包括记忆资料，而这些资料现在通过计算机或资料库就能轻而易举地重新得到。对教育工作者提出的要求，就是要调整学校的课程来最大限度地使用新的技术，以便学生能够学得更好，并为他们现在所面临的信息丰富的世界而早作准备。一旦学会使用这个脑外的新脑，教育工作就将彻底改观了。

面对瞬息转变的市场的压力，工业部门已经在制定重新训练工人的新方法。例如，在美国，一所通过卫星传授工程学课程的工业技术大学已经建立起来。在电讯和计算能力方面的进展不久将引人注目地扩大国家和国际在教育和训练上作出努力的机会。

不必用浪漫主义的手法来形容计算机，我们就可以清楚地看出，它是独一无二地改变着那种使今天的公民能担当起未来空前任务的潜力。尤其在欧洲和美国，革新将是继续繁荣的基础。新的竞争对手正在崛起，向旧的经济布局挑战。我们如何才能顺利地应战，将取决于我们对人的投资多寡，同时也将取决于我们怎样巧妙地利用新技术的学习工具。