自我认知功效

一、自我认知功效

1.志愿者个体自我认知功效的内涵

自我概念是人格心理学领域研究最多的主题之一，从1890年威廉·詹姆斯将自我概念引入心理学，自我在心理学领域的研究随之广泛展开。通俗地说，自我认知是指个体对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价，在志愿者个体功效研究中，建立在角色认知理论基础上的自我认知功效，是志愿者根据其志愿服务活动所处的社会客观环境，对其志愿者角色进行清晰认知评价，并在此基础上形成了动机和自我情感等，并形成个体自我认知与社会结构的相互建构。而关于志愿者情感、志愿者动机、志愿者与社会等的研究一直是志愿者研究中的重点，因此有关志愿者个体自我认知功效的研究，首先要在一定程度上完成以上问题的理论阐释。而要解决这个问题就涉及自我决定论和自我社会认知论。

自我决定论是由美国心理学家德西（Edward L.Deci）和瑞安（Richard M.Ryan）等人在20世纪80年代提出的一种关于人类自我决定行为的动机过程理论，该理论认为自我决定是个体在充分认识个人需要和环境信息的基础上对行动作出的自由选择，它认为人是积极的有机体并具有先天的心理成长和发展的潜能，正是这种自我决定的潜能引导人们从事感兴趣的、有益于能力发展的行为，而这种对自我决定的追求才是真正意义上人类行为的内在动机。自我决定论包含着四个方面：认知评价理论，即社会背景对人的内在动机的影响；有机整合理论，即外在动机的类型和促进外在动机内化的条件；归因定向理论，即个体具有对有利于自我决定的环境进行定向的发展倾向；基本心理需要理论，即每个个体身上都存在着自主需要、能力需要和归属需要，而动机内化的程度是基本心理需要得到满足的函数。自我决定论的重点是：关注人类行为在多大程度上是自愿的或自我决定的，强调自我在动机过程中的能动作用，重视个体的主动性与社会情境之间的辩证关系。^[1]

自我社会认知论是由斯坦福大学心理学教授马库斯（Hazel Rose Markus）提出的，包括自我图式、可能自我、工作的自我等概念。自我图式是当个体试图组织、概括或解释他在特定领域的行为时，就产生了个体关于自我的认知结构；可能自我代表了个体可能成为的、喜欢成为的、担心成为的自我，它连接了个体对过去自我的表征、对现在自我的表征和对未来自我的表征，它具有联系自我认知与动机、自我情感的重要作用；工作的自我概念就是在当前的思维和记忆中处于活跃状态的自我概念，它是自我概念总体中的一个子集，是持续活跃的、不断变化的一系列可获得的自我知识，这些自我概念有些是“核心”自我，而有些就随着个体的情感或动机状态、主导的社会条件而变化，工作的自我概念对于个体的情绪调节、维护自尊以及随后的思维行为等都具有巨大的影响。可以说，马库斯的自我观是一种社会认知理论的观点，它把自我概念看为情感—认知结构体系，同时他认为文化与人格是“相互建构”的。马库斯的研究的重要价值在于，他认为核心自我、可能自我以及工作的自我概念在一定程度上解决了一个真正的自我与多个自我的困惑，也对自我的稳定性和可变性问题提出了新的考察视角。^[2]

2.志愿者个体自我认知功效的研究重点

将自我决定论和自我社会认知论引入志愿者个体功效研究是因为，志愿者参加志愿活动的效果受志愿者情感、志愿者动机、社会情境等因素的影响，而这些因素都是不稳定的，要解决这些问题最重要的是实现志愿者个体自我认知功效的最大化。根据自我决定论，从认知评价、有机整合、归因定向、基本心理需要等方面进行分析，引导志愿者个体行为最大程度上的自愿或自我决定，发挥自我的能动作用，重视个体的主动性与社会情境之间的关系，这些都将有助于实现自我认知功效的最大化。而面对那些与志愿者活动效果有关的各种不稳定因素，马库斯的自我社会认知论从自我图式、可能自我、工作自我三方面出发引导个体在情绪、动机、思维行动等方面作出积极的选择，突破真正的自我和多个自我的困惑，实现自我的稳定性，同时在自我人格和外在文化之间形成相互建构，这就解决了影响个体自我功效的相关因素不断变化的难题。根据以上分析，正是通过自我决定论和自我社会认知论的相关因素的分析解决可以帮助实现个体自我认知功效的最大化，因此在志愿者个体自我认知功效研究中，要重点把握志愿者个体关于自我的情感—认知结构、个体的内在、外在的动机及相互转化的条件、基本心理需要、个体自我与社会情境的“相互建构”研究等。