说起字典，我想起了自己，儿时的我拥有第一本字典是小学四年级以后的事了，我的那本字典很小，且字义的解释都很浅。长我一岁的阿姐对于附有图片讲解的《新华字典》尤其钟爱，她一直都想拥有那本非常非常厚的字典。在阿姐看来，知识才是硬道理，但那时一本字典的价格在我们的眼里简直就是天价，懂事的我们从来没跟父母提出要一本字典。阿姐比我有志气，她用自己存了大半年的零用钱，终于在初二的下学期买了一本属于自己的《新华字典》。字典的扉页，阿姐用娟秀的笔迹郑重地写下自己的名字。也正因为受到阿姐的影响，我了解了知识在生命中存在的意义，从没有停止过对知识的渴求。
说来惭愧，大女儿的第一本字典并不是我送的。女孩从幼儿园毕业时，校方非常贴心地为每位毕业生准备了一本字典。教女孩查字典这件事情，包含了我对于未能在第一时间送给女孩字典的小小愧疚。当时我想，如果没能送给女孩一本字典，那么，至少查字典这件事情，应该由我来教她，这将是个很棒的体验。
于是，在女孩即将成为小学新生的那个暑假，我们除了常去图书馆报到，养成固定的阅读习惯之外，还有一件事情就是查字典。
在教女孩查字典之初，我就因为“自作聪明”而碰了钉子，因为女孩觉得自己认识所有的字，根本不需要用另一种方式去查她自以为认识的字。
“宝贝，你相信我，字典真的很好用。”
女孩很坚定地摇摇头：“不，我不需要，所有的字我都认识。”
“怎么可能？妈妈直到现在，还有很多字都不认识呢！”
女孩自信满满地从书架上随意抽了一本书，当着我的面念了起来。果真，她读起来颇顺，丝毫看不出有哪里不对劲，我甚至觉得自己太大惊小怪，心里也暗自得意：“或许是我平时教女有方，她们或许根本就不需要字典。”
下午，我跟女孩们一起在书房看书，只见大女儿手里捧着书，正在逐字地拼着拼音，我才恍然大悟，女孩之所以觉得所有的字她都认识，是因为每一本绘本上都有拼音符号！女孩可以照着拼音读出文字的发音，我才误以为所有的字她都认识。
我特意去图书馆借了几本没有拼音符号的童书，作为我们第二天的阅读书籍。一如往常，我将书递到女孩的手里：“我们今天读这一本好不好？”
女孩爽快地答应：“好！”
她打开书本，脸上立刻露出了迟疑的表情：“妈妈，我们要不要换一本？这里面很多字我都不认识。”
“宝贝，你毕业的时候，老师送给你一本‘秘籍’，红色封面的，你要不要拿出来看一下？”
女孩打开毕业时收到的盒子，她拿出字典，问我：“是这本吗？”
“这本书真的很神奇哦，这么小小的一本，里面却藏着你将碰到的所有的字！”
“哇，那不就是哆啦A梦的神奇口袋？”
因为女孩提到了哆啦A梦，我马上将话题跟那个温暖的蓝胖子联系在一起：“对呀，哆啦A梦总在大雄需要的时候出现并帮助他，而这本胖胖的小字典，也会在你遇到问题的时候帮你解决困难。”
“要怎么用呢，妈妈？”
“你只需要找到通关的密码就可以喽！”
女孩反问我：“查字典还需要通关密码？”
“我们来查‘哆’好不好？”
女孩的眼睛亮闪闪的，连声说：“好！好！”
“‘哆’是由什么字组成的呢？字通常都会有一个部首，像这个‘哆’的部首，我们称为‘口’部。”我把字典翻到了部首的“口”部，说：“宝贝，你看，这里好多字都有‘口’部哦，我们找到了通关的密码，接下来，我们要数一数，‘口’旁边的‘多’一共有几笔呢？”
见女孩一笔一画地算着“多”的笔画，我索性拿一张纸给女孩，让她完整地将“多”字写出来。其实在孩子们数笔画的时候给他们递上一张纸，是非常必要的。直到现在，我跟女孩们都在沿用这个好习惯。在查字典的过程中，我发现我跟女孩在某些字的写法上有差别，趁着查字典之余，我跟女孩们重新学习了书写笔画的正确顺序。
我们顺利地查完了“哆”“啦”“梦”这几个字，此前，女孩觉得自己认识这三个字，但当我把字的意思又解释了一次时，女孩突然颇有深意地跟我讲：“妈妈，我觉得今天重新认识了这三个朋友。”
那一刻，我从女孩的话语里感到了惊喜，她将文字视为她最亲密的朋友，更重要的是，她重新认识和定义了这些“朋友”。
女孩举例告诉我，除了“做梦”和“哆啦A梦”以外，她一直找不到与“梦”字有关的其他词汇，直到今天才发现，原来还有“梦想”，“梦幻”，以及她没听说过的词汇，“解梦”。
我发现我跟女孩间的话题因一个“梦”字而打开了。那天，女孩问了我很多关于“梦”的问题，她甚至充满童稚地问我：“如果我哪天没有做梦，那么，我的梦是不是白色的呢？”
掌握了查字典的方法之后，女孩读书的时候常会将字典放在一旁，即便她会用拼音的方式读出那个字，只要不理解字义，还是会查字典，直到把字义都理解了才愿意继续往下读。
因为养成查字典的习惯，女孩查字典的速度也越来越快。有一次，我跟她一起读书的时候，她突然又问我：“妈妈，近义词和反义词是什么意思呢？”
“近义词是意思相同或相近的词，比如藏起来或躲起来，这两个字的字面意思是不是很接近？它们就是近义词。”
“那什么是反义词呢？”
“就是意思相反的词，比如冷和热、新和旧……”
为了让女孩自己整理出她所理解的词句，我送给她一个笔记本，她可以记下查过的所有生字。我建议她，不仅可以将生字的解释记下来，还可以写下该生字的近义词和反义词，这样多多练习，就可以熟能生巧。
女孩的笔记本上，记的内容越来越多。最近，她已经开始记录学到的成语了，学成语时，她依旧沿用了学生字的方法，不仅记成语的字面解释，还记含义类似的成语，以及含义相反的成语。
女孩现在常常得意地说：“妈妈，你虽然没有送我一本字典，却教会了我查字典的方法呢！”
其实，在学习查字典的过程中，有所收获的不仅是大女儿，还有我。以前我在看书的时候，看到不认识的字总是习惯跳过去，现在，我会认真地从书架上抽出字典，去掉部首之后，一笔一画地计算着字的笔画，以便迅速查到我要找的字。至于日夜都像口香糖一样黏着我和姐姐的小女儿，则出口成章：“据我所知……”瞬间成了文化人呢。
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