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教师与家庭教育结合的意义和任务

时间:2022-02-08 理论教育 版权反馈
【摘要】:苏霍姆林斯基有句名言:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”在幼儿园和家庭对学生的教育过程中,家庭是基础,幼儿园是主导,它们的教育观念和教育行为能够保持一致是十分必要的。家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是巨大的,父母对子女的影响是其他任何教育者都无法代替的。

苏霍姆林斯基有句名言:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”在幼儿园和家庭对学生的教育过程中,家庭是基础,幼儿园是主导,它们的教育观念和教育行为能够保持一致是十分必要的。例如在案例导入中由于家长和教师的教育方式不一致,导致儿童在家庭和幼儿园行为的严重不一致,正如苏霍姆林斯基所说:“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来,只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培育人这一细致、复杂的任务。”然而我们所缺失的正是这种一致性,这种情况必须改变。

(一)教师和家庭教育相结合帮助家长更新教育观念,树立正确的教育观

计划生育政策的实施,使每个家庭只有一个孩子,一个希望。望子成龙、望女成凤是每位父母强烈而善良的愿望,“不要让孩子输在起跑线上”是父母的座右铭。但是这种观念却成了3~6岁孩子们的沉重的负担。一时间幼儿智力开发、体能训练等项目在幼教市场上涌现,家长把大量资金投入到儿童的智力开发上。然而重智力投资给独生子女带来的灾难性后果是非智力素质的严重弱化,导致大量孩子不会分享,自私,不会与人交往,甚至有的孩子连最基本的自理能力都没有。家长虽然用心良苦,但是观念有误,是不利于孩子的健康生长的。作为拥有专业育儿知识的教师,是有责任和义务引导和帮助家长树立正确的教育观念的。

首先,应该引导家长树立正确的儿童观,即对家长与孩子的关系要有正确的看法。家长对孩子的教育方式应该是民主、平等的,而不应该是简单粗暴、专横的。新西兰有“儿童乐园”的美誉。孩子还在母亲腹内,就已经有一系列福利保障他们成长,出生医疗、营养,甚至尿布都是社会供应的。这仅仅是物质基础,所谓“乐园”更重在尊重,把儿童当作积极主动的主体,尊重倾听他们的意见才能真正做到尊重。

其次,树立正确的教育观,即树立正确的教育思想,引导家长充分认识到作为教育的首要责任就是对子女进行如何“做人”的教育,教育的重点是德育,而不是单纯追求高分数。

最后,树立正确的人才观,作为家长应明确什么是人才,怎么才能成才。正确的人才观是使受教育者德智体美劳全面发展,成才的关键是智力因素和非智力因素的和谐发展,是思想道德和智能发展的统一,而并非只有分数高、升大学才是人生目标

(二)教师和家庭教育相结合帮助家长掌握教育规律,提高育人方法和技巧

幼儿教育是一门艺术,也是一门科学,幼儿教育的成功不是靠老祖宗留下来的空洞说教,也不是单凭浅显的、零散的个人经验,而是需要结合日常生活,遵循儿童成长的规律和教育的规律来进行。好的教育从来不是机械的传授,而是春风化雨,将教育的内容渗透在游戏、谈天、生活之中,在这种和谐、优良的气氛中让孩子自然而然地、不知不觉地接受教育。而教师的义务就是帮助家长改进家庭教育的方式方法,鼓励家长讲究教育孩子的艺术,同时也遵循幼儿发展的规律,讲究教育的科学性

家庭教育不仅要有正确的思想观念,还要运用符合幼儿年龄特征的、符合教育规律的方法和技巧。否则,再良好的愿望也难以实现。因此,幼儿园教师首先要指导家长认识到无论是良好行为习惯的养成还是良好品德的培养,都是一个循序渐进的过程,是有规律可循的,只有遵循科学的教育规律才能产生良好的教育效果。其次要引导家长懂得对不同年龄、不同特点的孩子采取不同的教育方法。幼儿的教育特点是在“玩中学”,不适合说教,不能把对幼儿的教育和成人的教育相混淆。

(三)教师和家庭教育相结合帮助家长提高自身修养,以身立教熏陶孩子

家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是巨大的,父母对子女的影响是其他任何教育者都无法代替的。可以说,家庭是儿童出生后的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,父母和长辈的言行举止,行为习惯时刻都在潜移默化地影响着孩子。好的行为和习惯能使人受益终生。孩子就像白纸一张,具有很好的可塑性,所以家长的“以身立教”绝不能轻易丢掉。

但是,有些家长并没有言传身教的意识,往往把教育的责任全部放在幼儿园教师身上,有的家长吸烟、酗酒、粗暴对待孩子,缺乏责任心和自觉性,最终导致了儿童的不良生活习惯产生,但是他们认为自己孩子不良习惯的产生原因出在老师身上,认为老师没有教育好孩子,抱怨老师没有教好。有的父母离异,每天沉醉在自己的痛苦中,对孩子关心不够,这种影响常常影响孩子的终生,极易形成残缺的性格;某些家长沉湎于“棒打出孝子,惯养忤逆儿"的错误观念难以自拔,儿童于是便成了直接受害者。

面对这些有着各种家庭教育问题的家长,教师要引导家长树立正确的教育思想,更新教育观念,改进教育方法,同时也要督促家长提高自身的思想品德素质和科学文化素质。榜样是无法伪装的,它是人的综合素质自然的流露。无论家长有意还是无意,都会起到榜样的作用。教师应该让家长认识到以身立本最直接、最经常、最深刻的教育,千万不可等闲视之。

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