纵观人的一生，成才与成功的机会有时候很少，可能在人的一生当中就是几次机会，一旦机会来了，必须巧妙地抓住，不能犹豫，更不能等待、观望。如果在转折点的时候没抓住机会，错过了以后再想抓，恐怕机会早已没了踪影。
一位哲学家说：“机会难得，犹如昙花一现，瞬间出现，瞬间消失，一切要看自己的主观造化了，机缘是自己创造的，别无所怨。”
真实事件
有一家外企单位招聘，提供的职务非常好，而且年薪也很高。一位学生要去应聘，他看见其他应聘的人都是海外回来的留学生，英语好、学历高，还是海外名校的，心里直犯嘀咕：“我是一个普通大学的学生，肯定不行，看看算了。”
他硬着头皮，走进应聘会现场，他正准备退出的时候，突然想起爸爸说过的话：“孩子，你连试试都不敢，怎么就知道不行?机会难得，机缘是自己创造的，你试一次，通过了更好，没有通过就当是一次锻炼机会。”
大学生抱着试试的心态走上了演讲台，每个人五分钟的即兴发言，发言的题目是：你担任这家大公司的职务以后有什么设想。这个大学生平时特别喜欢国学，对大学、中庸、论语、老子很有研究，他就把国学知识跟现代企业结合起来，以“天地人”为引语，在管人、合作、销售、沟通、企业形象和文化建设上认真演讲，结果把在场的外国大老板讲得眼睛都直了，他们连连举手说：“太精彩了，好样的！”
最终这个普通大学的学生力压群雄，把其他名校的大学生全给甩在身后，当上了首席总代表。他抓住了这个机会，创造了机缘。
有人问这个大学生为什么这么幸运，他眨眨眼，认真地说：“不是幸运，是抓住了机会，创造了机缘，要是没有我爸爸的鼓励，没有平时扎实的国学功底，我无论如何都抓不住这次机会的。”
方法措施
1.引导孩子积极寻找。成才与成功前的准备很重要，抓住机会、创造机会更重要。聪明、智慧的家长要帮助孩子分析成才与成功的机会，预测孩子成才与成功的可能性，究竟在哪儿有机会?最大的优势是什么?要主动、耐心地与孩子一起去寻找、去发现、去预测。
2.引导孩子关注各方面的信息。现在孩子的学习比较紧张，各种活动比较多，没时间寻找，有时候家长就要引导孩子关注有关信息，这很重要。比如，学校组织什么活动?要去哪个地方进行友谊演出?参加什么比赛?国际学生有什么比赛?什么团体需要学生志愿者?什么地方受灾了，同龄的小朋友需要捐赠?孩子关注这些信息后，家长应尽可能鼓励孩子参加、参与，其实耽误不了多少学习，有时候还会促进学习。
3.引导孩子充分发挥主观能动性。机会来了，如果孩子退缩不前，不能充分发挥主观能动性，也可能付之东流。家长应引导孩子敢于创造机缘，敢于挑战自我，敢于说我能行，敢于去实践。
父母切记
家长要有意识地培养孩子敏锐的洞察能力，教会孩子善于洞察身边的事，学会思考问题、判断问题和解决问题。
家长要有意识地培养孩子的推理能力。根据孩子已有的知识结构、技能水平和思维特点，掌握几种推理的方法，养成严谨的学风，通过科学推理，得到正确的结论，时刻把握主动，为自己成才与成功创造机缘。
家长要有意识地培养孩子的决断能力。引导孩子养成办事雷厉风行的好习惯，不拖拉、不松懈、不武断、不随意，敢于决断，敢于负责，敢于实践，逐渐才能形成大气、沉稳与缜密的风格。
专家提示
机会不是时刻都有的，它的出现有时可能像闪电一样快，消失也是眨眼间的事，所以，家长要引导孩子敏锐观察，迅速出手，努力抓住难得的成才与成功机会。
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