【摘要】：为了实现对孩子而言比较理想的保育，需要从“人”“物”“空间”的观点出发，反思应该为孩子准备一个什么样的环境。同时，即便准备了这样的环境，在这个环境中，孩子们不能达到理想的状态也没有意义。对“环境”和“孩子的状态”两个项目进行评价。在各项需要反思的项目中列举了一些具体例子，我们可以根据各个保育园的具体情况来考虑。大体以婴儿和幼儿进行区分，看一下各个保育园是从什么角度进行反思的。
1 是否完全相信孩子？
相信孩子具备自己发育成长的能力。只有相信孩子也具有独立的人格，接受他们，才能更好地守护他们。
2 是否与孩子真心相待？
与孩子接触，也是保育人员在传授自己的人格。以诚实之心，以孩子为主体来接触孩子，就是对孩子的守护。
3 是否做到了守护孩子？
只要相信孩子，以诚相待，就能守护好孩子。
为了实现对孩子而言比较理想的保育，需要从“人”“物”“空间”的观点出发，反思应该为孩子准备一个什么样的环境。同时，即便准备了这样的环境，在这个环境中，孩子们不能达到理想的状态也没有意义。如何做才能让孩子达到理想的状态，需要从“人”“物”“空间”的观点进行反思。对“环境”和“孩子的状态”两个项目进行评价。首先，要看“是否准备好了环境？”然后确认在准备好的环境中，“孩子的状态如何？”如果孩子没有达到理想的状态，则应该再次对环境进行反思。
以婴儿为中心的环境
保育室（包括户外活动场所）
接送孩子人
吃饭
休息
在各项需要反思的项目中列举了一些具体例子，我们可以根据各个保育园的具体情况来考虑。大体以婴儿和幼儿进行区分，看一下各个保育园是从什么角度进行反思的。
从幼儿的角度出发的环境
保育室（包括户外活动场所）
接送孩子
吃饭
休息
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