﹒用于小儿神经心理发育检测的方法有哪些

6﹒用于小儿神经心理发育检测的方法有哪些？

在小儿的体格生长过程中，其神经心理发育同时也在进行着，与评价体格生长不同的是，神经心理发育的检测较为复杂，需要在专业的医疗保健部门进行，其检测结果需要综合多方面的资料才能做出初步评价，有时需要多次随访复查，才能确诊。目前，常用的检测方法有以下几种。

（1）能力测验：它包括筛查测验和诊断测验。筛查测验是采取简便快速的方法于短时间内粗筛和判断小儿是正常还是异常。常用的方法有：用于6岁以下小儿的丹佛发育筛查法；适用于5～95岁小儿的绘人测试和适用于4～9岁小儿的图片词汇测试。诊断测验是对异常的小儿所进行的更为精细的检查，它是诊断的依据。常用的方法有适用于1～36个月婴幼儿的Gesell发育量表；适用2～30个月婴幼儿的Bayley婴儿发育量表；适用于2～18岁的Standford－Binet智能量表；适用于4～65岁儿童的Wechsler学前及初小儿童智能量表；适用于6～16岁儿童的Wechsler儿童智能量表修订版。

（2）适应性行为测试：它是目前小儿智力低下诊断和分级中常用的和必须结合的指标，国内多采用的是婴儿至初中学生生活能力量表，适合于6个月至15岁小儿的社会生活能力评定。

以上这些方法主要用于了解小儿的神经心理发育是否合乎正常发育规律，有无发育迟缓或异常障碍，以便及早发现，追查原因，给予恰当的处理。需要指出的是这些检查结果只能反映被测小儿当时的情况，而不能预测其将来的神经心理发育水平。

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小儿行为问题的分类

生物功能行为问题：如遗尿、多梦、夜惊等。

运动行为问题：如咬指甲、吸吮手指、挖鼻孔等。

社会行为问题：如破坏、偷盗、说谎等。

性格行为问题：如害羞、忧郁、胆怯、嫉妒等。

语言问题：如口吃等。