概述蒙台梭利感官训练的内容

感官教育是蒙台梭利教育理念和方法的中心环节，也是其教育实验的主要部分。在蒙台梭利看来，感官教育既能够为宝宝将来的实际生活做足准备，又是宝宝接受知识和发展智力的基础。因为它的重要性，在蒙台梭利关于教育的著作中，有很多是专门论述感官训练、运动训练与感觉教育、纪律教育的关系的。

既然感官教育这么重要，你肯定就要问了，到底何谓感官教育？蒙氏感官训练的主要内容有哪些呢？在这一节中，我们就为家长以及教育者详细介绍一下。

所谓感官教育，即以系统的感官教具为主要依据，并采用能刺激感觉的感官教具为媒介，通过不断地训练和强化，使训练者获得智能教育中不可欠缺的各种概念，为发展直觉和思维奠定重要的基础。蒙氏感官教育的主要内容包括视觉教育、味觉和嗅觉教育、触觉教育以及听觉教育。

视觉教育

在各种感觉中，视觉是最为敏感的。尤其是对于0～3岁的宝宝来说，他们认识物体首先是通过眼去看的。因此，他们对通过视觉获得的外界相关信息的印象也就最为深刻。相信很多人也会有类似的感觉，当我们的感觉器官在接受外界刺激的时候，视觉的反应往往最为灵敏，其他感官则要相对“迟缓”一些。因为这个原因，在蒙氏感官教育训练中，视觉最受重视，所要求训练的时间也最长。

对宝宝进行视觉训练的主要目的是帮助宝宝提高鉴别物体度量的视知觉，包括物体的形状、大小、颜色、高低、长短和轻重等。通过使用正确的教育方法以及教育用具，能够让宝宝逐步辨别一些相对较为复杂的特性。

比如，对于0～3岁的宝宝来说，在训练他们视觉灵敏度的时候，应当选择图和文字都比较大的教具。同时，通过让宝宝接触各种不同的颜色，并教给他们这些颜色的相应名称，能更有效地促进视觉空间智能的发育。

视觉形象能够使抽象的概念变得具体，使复杂的信息变得容易理解。因此，从小对宝宝进行这方面的训练和培养，能够为其以后提高阅读技能、审美能力以及欣赏各种美好事物的能力奠定坚实的基础。

味觉和嗅觉教育

在蒙台梭利看来，味觉与嗅觉的教育和训练是五种感觉训练中最为困难的。为此，在训练宝宝的味觉与嗅觉时，她主张利用各种各样的花、香水、薄荷等具有特殊气味的物体。比如将鲜花放在宝宝的四周，或者在他们周围喷洒一点香水等，从而吸引宝宝的注意，同时，也可以将宝宝的眼睛蒙上，然后引导他们据此来辨认各种气味。

不管是难闻的，还是好闻的，或是酸甜苦辣等各种滋味，都应该让宝宝进行真实的“体验”，以不断提高其味觉和嗅觉的灵敏度。

触觉教育

蒙台梭利认为，对于宝宝来说，他们很多时候都是通过触觉去认识周围的事物的，比如家长和教育者可能会注意到，不管是什么物体，宝宝都有“胆量”去触摸——这是他们在以自己的方式去认识物体。因此，在各种感觉的训练中，触觉练习也是主要的一个方面。

比如，宝宝通过触摸铁球会感觉到物体的硬度；通过抓起一个糖果盒，感觉到重量；通过用手触摸装满热水的杯子，感觉到温度等。

通过触觉训练，能够让宝宝更好地辨别物体是光滑还是粗糙，辨别物体的冷热，以及辨别物体的轻重、大小、长短和形状等。蒙台梭利提供的训练宝宝触觉的教具有很多，如触觉板、装有各种质地布料的盒子、温觉筒、立体几何等。

听觉教育

“听觉教育的课程我是如此进行的：我要教师先让教室安静下来，接着我继续这工作——把安静导入更为深沉的境界。”这是蒙台梭利在《发现宝宝》一书中所提到的有关听觉教育的话语。从2岁开始，宝宝便进入了听觉的敏感期，敏感期一直持续到4岁。在这段时间里，他们会特别注意各种声音，哪怕是极其细微的声音，也会让他们“侧耳倾听”。在这期间，通过一些教具对宝宝进行听觉训练，能够使其养成辨别和比较声音差别的良好习惯，同时也能使他们在训练的过程中，培养起初步的审美和鉴赏能力。

蒙台梭利训练宝宝听觉的教具主要有音感钟和杂音筒，宝宝可以利用这两种教具做比较，从而更好地训练自己的听觉。

视觉教育、味觉和嗅觉教育、触觉教育以及听觉教育构成了蒙氏感官教育的主要内容，蒙台梭利希望通过这些感觉训练，使宝宝成长为更加敏锐的生活观察者，增进他们的一般感受能力。同时，也能够使宝宝的各种感觉都处于一种相对令人满意的准备状态，以完成将来写作、阅读等各种复杂的任务。

因此，家长和教育者要在正确理解蒙台梭利感官教育内容的基础上，对宝宝进行必要的感官教育训练，在促进其智力发育的同时，塑造其健全的人格以及积极的创造力。