家长如何与孩子一起做亲子游戏

既然亲子游戏对孩子全面健康成长有如此重要的意义，那么，作为家长如何与孩子一起做有高质量的亲子游戏，就显得异常重要和关键了。为此，要求他们务必做好以下几个方面的工作。

（一）放手让孩子在亲子游戏中娱乐、学习和锻炼

尽管亲子游戏对孩子如此重要，但仍有一些家长对此顾虑重重，总想过多限制年幼孩子玩游戏的时间。据一项权威调查显示，一些教育发达国家的一年级儿童每周用于运动和玩乐的时间超过18小时，而中国儿童仅为9个小时多一点；中国约有80%的小学生课余时间主要用于学习，而那些教育发达国家的90%以上儿童课余时间主要用于文体活动及自己感兴

趣的游戏。（赛妮娅编．《和孩子交朋友》，中国电影出版社）为此，家长要解放思想，多学习一些发达国家的先进教子经验，抽出更多时间与孩子一起做亲子游戏，使孩子在游戏中学到知识，扩展视野，动手动脑，受到教育，获得启迪，激发情绪和提高能力，得以全面健康成长。

（二）针对孩子年龄特点和需求变化来科学选择亲子游戏的具体内容和形式

亲子游戏的具体内容和形式不是一成不变的，而是与时俱进、发展变化的。就是说，针对孩子年龄特点和需求变化，亲子游戏的具体内容和形式也应不断进行调整。如果说对不满周岁的孩子，家长让他们抓玩摇晃拨浪鼓、小铃铛和积木等玩具是较好的亲子游戏的话，那么，家长与4～5岁的孩子一起玩耍《拼玩识字》等游戏，则是再适合不过的亲子游戏了。这种游戏既可以让孩子玩得痛痛快快，又可以让他们在玩耍中学习识字，开发智力。孩子上小学后，他们在家中活动时间减少了，而在学校活动时间增多了。这时，年轻的家长可以利用双休日和寒暑假，与他们一起玩智力游戏，带着孩子到植物园、动物园和养殖场进行游览，到自然博物馆、科技博物馆和军事博物馆进行参观，到公园和自然风景区进行游玩，或与孩子一起游泳、绘画和做游戏等。这些也都是颇受孩子们欢迎的内容和形式较为适宜的亲子游戏。一对年轻父母针对上小学女儿学习英语课的实际情况，采用了智力游戏方法来让女儿练习英语单词。如，爸爸、妈妈与女儿轮流用英语说出一个动物的名称，或说出一个家具的名称，或说出一个水果的名称，看谁说得又准又快又多。这样做，女儿就在游戏中不知不觉地熟记了英语单词。这种学习中有游戏，游戏中有学习的做法是值得提倡的。

（三）努力创设富有创意的亲子游戏

所谓富有创意的亲子游戏，就是那些富有创新精神的、具有新的玩法、并有益于孩子身心健康的亲子游戏。这种游戏的具体形式是多种多样的。例如，家长与孩子玩的“角色换位游戏”。即女儿扮演母亲，像母亲那样打扫房间、洗衣服和做饭等。母亲扮演女儿，像女儿那样回家看书、写作业和干家务劳动等。家长与孩子进行角色换位，两者都要真正进入角色，看谁扮演得逼真，演得像，从而让女儿在不知不觉中体验母亲的甘苦，学会干家务劳动。又如，家长与孩子一道参加中央电视台神州大舞台栏目中的“家庭才艺表演”，一家人同台演出“沙家浜”等。参加这种活动，既增加了家庭的乐趣，加深了两代人的深厚感情，又在欢乐之中经受了锻炼，学到了才艺表演技能，真是一举数得啊！据报道，英国一家报纸曾举办过一次有奖征答活动，其题目是：在这个世界上谁最快乐？获大奖的四个最佳答案之一是，正在用沙子堆筑城堡的儿童，儿童在从事创造性劳动时最快乐。毫无疑问，儿童用沙子堆筑城堡是一个极富创意性的游戏。上述这些游戏活动就非常富有创新精神，具有新的玩法，又有益于孩子的身心健康。当然，这种亲子游戏难度较大。它需要家长富有创新精神，善于运用周边各种资源，并正确指导和协助孩子扮演各种角色。只有这样，双方才能共同完成这一亲子游戏。

（四）适当挑选具有安全性且有益于孩子身心健康的玩具

亲子游戏离不开一定的玩具，玩具是亲子游戏不可缺少的物质载体。不同种类的玩具对促进孩子的身心健康具有不同的功能作用。如，发音玩具、玩具电话和录音机等，有助于开发孩子的语言智能；数字卡、图片和积木等，有助于开发孩子的数学逻辑智能；而小皮球、羽毛球和气球等，则有助于开发孩子的肢体动作智能。另外，在购买玩具时还要考虑孩子的年龄特点和需求状况，并非花钱越多、档次越高、结构越复杂的玩具就越好。一位父亲花高价给年幼的儿子购买了一些造型精美、形象逼真、功能较多的电动玩具。可儿子刚刚玩了个新鲜就失去了兴趣，将玩具悄悄放在了一边。相反，家中的一个废旧闹钟，孩子却拆了装，装了又拆，折腾个没完，玩得津津有味。一种被称作“神奇口袋”游戏，所准备的玩具不过是日常使用的口袋，香蕉、苹果等各种水果，以及小铲子、小汽车等各种玩具。家长将各种水果和玩具放在口袋里，让孩子伸手去摸，然后说出摸到的是什么？这个物品属于哪一类？这些玩具虽然都很简单，但孩子玩得却很痛快。这里值得注意的是，我们不管选择何种玩具，都要讲究安全性。要防止孩子误尝误吞玩具，以免引发各种事故。玩具要经得起摔打，也便于清洗和消毒。

（五）适度把握亲子游戏的时间

亲子游戏时间过短，孩子玩得不痛快就草草收兵，则达不到预期目的。而孩子玩得时间过长，则容易影响他们的正常休息、学习和生活。尤其是孩子上小学、中学后，学习时间相应增加了，而亲子游戏时间相应减少了。如果此时家长不顾实际情况，过度地与孩子做亲子游戏，把孩子的“心”玩野了，则会影响他们的正常学习和生活。亲子游戏与孩子的学习不是绝对对立的，而是辩证统一的。它有助于促进孩子的智力开发和学习进步。但是，这里有一个条件，就是亲子游戏必须把握一个度。适度的亲子游戏会促进孩子的智力开发和学习进步。而超出了这个度，过多地做亲子游戏，势必会影响孩子的正常学习和生活，使其学习成绩下降，甚至导致孩子荒废学业，玩物丧志。值得注意的是，我们在大力倡导亲子游戏时，还要鼓励孩子多跟小伙伴一起玩，要让孩子当好游戏的主人，并培养孩子良好的游戏习惯，等等。