智慧式，理解记忆法

智慧式，理解记忆法

所谓理解记忆法就是一种把所要记忆的内容先进行分析理解，然后再进行背诵记忆的方法。这里所说的理解分析就是深入思考，用心体会，弄清楚所记忆的内容是什么意思，有什么含义，有什么用途，如何运用等等，从而降低记忆的难度。理解是记忆的基础，只有理解的东西才能记得牢、记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

理解记忆二三事

理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不单单是指看懂了所要记忆的材料，它还包括要搞懂材料各部分之间的逻辑关系，以及该材料和以前的知识经验之间的联系。因此，在记忆材料的时候，我们要尽可能向孩子强调“先理解、后记忆”的要求，而不要从一开始就不分方法地让孩子死记硬背。

理解记忆观察

理解是记忆的前提和基础，因此，理解是最基本、最有效记忆的方法。正如日本教育界提倡的一句口号“要理解，不要死记硬背！”在日常的生活和工作中，经常会有许多事物应该记住但却没有记住，其原因往往是由于只看到了表面，而并没有真正理解其本质。

孩子在记忆一些东西时，如数学公式、化学反应式、英语单词等，时常出现问题，就是因为并没有对这些东西真正地理解，只是强记硬背。如果孩子在记忆时不采取逐字逐句强记硬背的方式，而是首先理解其基本含义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使要背诵和记忆的内容纳入已有的知识结构，以便保存在记忆中。理解记忆的全面性、牢固性、精确性及迅速有效性，依赖于对材料理解的程度。

专家方案

理解记忆的运用步骤是：

［了解大意］ 　在我们记忆某个事物的时候，首先要弄清它的大致内容。拿读书举例，先要通读或者浏览一遍；再如音乐，先要将整个曲子完整地听一遍。只有了解了全貌，才能对局部进行深刻的理解，这也就是“综合”。

［局部分析］ 　对事物有了大致了解之后，就要逐步进行深入分析。比如一篇论文，先要弄清它的论点论据，再根据结构分成若干段落，逐个找出每一个段落的“信息点”，也就是主要意思，并加以分析、思考，以达到能编制文章纲要的程度。

［寻找关键］ 　这一点也就是韩愈在他的《进学解》中所说的“提要钩玄”。所谓“万山磅礴，必有主峰；龙衮九章，但挈一领”。因此，一定要找到并弄明白文章的要点、关键和难点，牢牢记住。只有在此基础上，才能理解和记住其比较次要或者从属的内容。

［融会贯通］ 　就是将所理解和记住的各种局部内容，联系起来，反复思考，全面理解。这样更有利于加深记忆。

［实践运用］ 　是否真正理解了所学的东西，还要看在实践中能否运用。如果应用到实际工作中就“卡壳”，那就说明并未真正理解所学的东西。所谓的真正的理解一是要能够用语言和文字解释，一是能够在实际中运用。同时，在实际运用过程中，还要学会继续深化理解。

［重复记忆］ 　对于理解的东西，往往也还需要多次重复才能记住。有的人理解了某个学习内容，就以为学习过程已经结束，没有有意识地要求自己记住它们，不再通过重复加深印象，那么，是不可能把学习内容完全、准确地记住的。

知识导读

德国著名心理学家艾滨浩斯在做记忆的实验中发现：为了记住12个无意义音节，平均需要重复5次；为了记住36个无意义音节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！可见，理解记忆的效果优于机械记忆。简单点说，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，死记硬背，那真是费力不讨好。

能力培养TIPS：理解记忆

要时常提醒孩子，在学习中应该经常有意识地运用理解记忆，在记忆的时候展开积极的思维，这样才能收到好的效果。如果在可以运用理解记忆的时候不用，而非要使用机械记忆进行费时费力的重复记忆，效果一定是事倍功半。比如在背诵古文的过程中，如果不把古文的意思弄懂，那么就会像背天书一样，非常吃力。而如果把古文弄懂了，把全篇的中心意思掌握了，这时再背就轻松多了，也有趣多了，记忆也就深刻多了。这就是在理解基础上记忆。

父母应该让孩子在充分理解内容的基础上进行记忆，如果孩子对所学材料不是很理解，父母应该担负起老师的职责，耐心地给孩子讲解，及时帮助孩子弄懂。