王献之练字

王献之练字

引语：很多人总责怪命运的盲目，让自己没有任何天赋，天赋虽然对人的成功起着重要作用，但命运总是站在勤奋一边，正如大风大浪总站在最好的海员一边那样。

王献之是古代第一书法家王羲之第七个儿子，也是最小的儿子。王献之自幼聪明好学，可以说从小到大，都是被夸着长大的。

王献之六七岁时就跟着父亲习字，在书法上专工草书、隶书，也善画画。一次，王羲之看见小献之正在低头写字，他趁其不备，从后面猛然抓起小献之的笔往上一提，不想笔被小献之抓得很牢——这表示他写字遒劲有力。王羲之很高兴地预言说：“我这小儿以后会成为书法名家。”

还有一次，王羲之的一位朋友让小献之在扇子上写字，小献之一不小心将笔落扇上，把字污染了。大家正发愁呢，小献之灵机一动，将污点勾画成一头小牛。小献之聪慧的名声传了出去，东晋的丞相和皇帝都十分喜欢他，他也不由滋长了骄傲情绪。小献之的父母看此情景，若有所思……

一天，小献之问母亲郗璇：“我觉得我的字写得不错了，只要再写上三年就行了吧？”他的母亲郗璇自幼受到良好的家庭教育，其书法卓然独秀，被称为“女中笔仙”，她不正面回答儿子的问题，只是摇摇头。

“五年总行了吧？”小献之又问。郗璇又摇摇头。小献之急了，冲着母亲说：“那您说究竟要多长时间?”

见母亲总也不回答，小献之跑去向父亲讨求练字的秘诀。王羲之听罢，招招手把小献之领到庭院中，指着院中18口大水缸说：“练字的秘诀就在这18口缸的水里，从明天起，你就用这缸里的水磨墨，直到18口缸中的水全用完了，秘诀也就知道了。”

小献之心中不服，啥都没说，一咬牙又继续练字，当他五年里用完了三缸水后，自以为字写得不错了。他得意洋洋地把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个“大”字，父亲现出了较满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。

小献之又将全部习字抱给母亲看，并说：“我花了五年时间，用完了三缸水，并且是完全按照父亲的字样练的。您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同?”母亲认真地看了三天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“孩子，你虽然用完了三缸水，但只有这一点像你父亲的字啊。”

他一听惊呆了，心想：自己以为攀登到了书法的高峰，看来路途还长得很啊！从此以后，他戒骄戒躁，又锲而不舍地练下去。功夫不负有心人，王献之练字用尽了18缸水，在书法上突飞猛进，他的字和父亲王羲之的字并列，王羲之被称为“书圣”，王献之被称为“书亚”，被人们合称为“二王”。

启示：我们看到王献之的书法时，总会赞叹他的天赋，而任何天才都离不开持之以恒的勤学苦练，如果缺乏毅力和恒心，天才也会泯然众人。

延伸问题：让孩子思考“常立志”和“立长志”的不同。

“常立志”的人很多，不是今天大喊口号说要做完某件事，就是明天在家里贴满立志的纸条，但是能完成目标的人却不多，因为“立长志”的难度远远大于“常立志”。

所以，我们在订目标的时候，不妨订得小一点；喊口号的时候，不妨嗓门低一点，把更多的精力放到踏踏实实做事上。“做事三分钟热度”是孩子普遍存在的现象，如果养成习惯将对孩子的发展不利，作为家长应该注意引导孩子养成有始有终的好习惯。平时，家长不妨让孩子负一点责任，可以把一些事情郑重地作为一个任务交给他。比如，家里喂养了小动物，要求孩子给它们喂食，让孩子每天浇花、取牛奶，等等。孩子觉得自己有了一定的责任，也就增加了克服各种困难的勇气，通过自己的努力把事情做好，逐渐养成了做事有始有终的习惯。