观察能力的强弱决定着一个人智力发展的水平，因为观察力是智力活动的基础。翻开名人传记，不难发现，人类历史上，尤其是科学发展史上的成功人物大都具备优良的观察力。
意大利科学家伽利略，就是从观察教堂里铜吊灯的摇曳开始，经过实验研究，发现了摆的定时定律；伟大的生物学家、进化论的创始人达尔文，从小热衷于观察动、植物，坚持20年记观察日记，写出《物种起源》。他自己曾说：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在精细观察那些稍纵即逝的事物上，我可能在众人之上。”
伟大物理学家牛顿从孩提时代起就喜欢对各种事物进行仔细观察，而且力图透过现象看本质，把不懂的地方彻底弄明白。狂风刮起时，人们都躲进屋里，牛顿却顶着沙石冲出门外，一会儿顺风前进，一会儿逆风行走，实地观察顺风与逆风的速度差。
牛顿不管什么事都要在心里问个为什么。据说，一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉，忽然有一个苹果从树上掉下来，刚好落在他身边。牛顿看见后，觉得很奇怪，苹果为什么掉在地下，而不向天上飞去呢？在“苹果落地”的启发下，经过专心思考和研究，牛顿后来发现了万有引力定律。
观察是聪明的眼睛，没有敏锐的观察力，就谈不上聪明，更谈不上成才。瓦特也是一个得益于观察、思考的成功者。
瓦特从小爱细心观察，习惯独立思考。有一次，瓦特在姑妈家吃晚饭，吃到一半，厨房传来“噗噗”的声音。他跑到厨房一看，原来炉子上的水烧开了，蒸汽把壶盖顶得噗噗直响。这一现象吸引了他，这是怎么回事?他觉得太奇怪了，便目不转睛地盯着壶盖，在炉子旁边看了很长时间，以致忘了吃饭。姑妈看见了，说他是“傻孩子”。可谁能想到，这个“傻孩子”后来发明蒸汽机，就是从这件事中受到启发的呀!
观察是人们认识世界、增长知识的主要手段。人们通过观察，获得大量真实的、详尽的材料，获得对事物具体而鲜明的印象。
观察是一种获取事物信息的学习活动，与日常生活中的随便看看、听听不一样。大到对周围环境的观察，小到对一只蚂蚁的观察，都可以体现出你的观察力如何。
在我们的学习和生活中，同样要学会观察。良好的观察能力，是提高整个学习能力的重要途径，更是我们认识世界、增长知识的重要途径。
到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。
——佚名
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
