让中国人永不缺席

引子　让中国人永不缺席

“富国强民”，这是几千年来中国仁人志士不断追求的伟大目标。一部中国史，几乎就是一部可歌可泣的奋斗史。为此，勤劳聪明的中国人获得了骄人的成绩——从公元元年到19世纪初，中国成了世界第一强国。那时，整个西欧经济总量加起来不到中国的一半。

然而，曾几何时，中国人一再缺席……

从1820年以后，西方资本主义国家开始启动工业化，进入经济迅速增长阶段。当时的中国则正处于内忧外患当中，一场世界性的轰轰烈烈的工业化浪潮在中国古老的大地上却波澜不惊。可以说，1820年到1950年，这是中国历史上经济发展丧失的最关键的战略期。

第二次失去的发展黄金期则是在第二次世界大战后。日本正是牢牢把握了这一历史时期，发展成为世界第二经济强国。它花了40年的时间追上了美国，并成为迄今为止最为成功的“追赶者”的典型。

第三次，从20世纪60年代开始，以韩国为代表的“亚洲四小龙”花了30年时间追赶西欧国家，它们正是在此时此刻完成了漂亮的腾飞。

但遗憾的是，那时我们还在“文革”的阴影中徘徊……

改革开放以前的30年，我们国家的发展还没有及时地转移到以经济建设为中心的轨道上来，1973年与1950年相比，中国经济占世界经济总量的比重几乎没有变化。中国又一次失去了发展的机会。

经过艰难的摸索和不懈的努力，中国终于走出了具有自己特色的道路。1978年，蓄势已久的改革潮流终于突破重重障碍，开创了历史的新天地，工作的重心被果断地转到了以经济建设为中心的轨道上来。

1982年，党的十二大首次提出了用20年的时间使全国工农业总产值翻两番的宏伟目标。

1987年，党的十三大提出，到2000年为止，国民生产总值翻两番，人民生活达到小康水平。

1992年，党的十四大提出，到20世纪末，我国国民经济整体素质和综合国力迈上一个新的台阶。

2002年，江泽民在党的十六大报告中明确指出，21世纪头20年，对我国来说是一个必须紧紧抓住并且大有可为的重要战略机遇期。当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

从此中国人不再缺席。中国人不但没有缺席而且大放异彩。中国经济走上了突飞猛进的快车道。中国发展、强大的时代已经来临。中国为人类作出更大贡献的时代也已经来临！

随着新的发展阶段的到来，教育和人力资源开发面临巨大挑战。

全面提高国民素质迫切要求加快教育发展与人力资源开发。

经济转型和产业结构升级要求教育与人力资源开发作出回答。

可持续发展给教育与人力资源开发提出了新要求。

加快城镇化进程必须迅速提升教育与人力资源开发水平。

全社会旺盛的学习需求给教育带来新的压力。

人的全面而个性化的发展呼唤着灵活多样的教育。

……

教育！教育！教育！！放眼当今世界，没有一个国家受过良好教育的人民是贫穷的，也没有一个国家愚昧无知的人民是不贫穷的。在民智开启的地方，经济发展自然水到渠成。一个国家的前途，不取决于它的国库是否殷实，不取决于它的城墙是否坚固，也不取决于它的公共设施是否完善，而取决于它的人民所受到的教育，因为这决定着一个民族的文明素质。我们几乎可以断言，教育的发展将意味着一个国家的兴旺与发展，教育的落后将造成一个民族的愚昧和断裂。

中国的老祖宗很早就认识到开发人力资源的重要性，很早就将人力资源投资视为一本万利的事业。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”春秋时期齐国的管仲将个中道理说得入木三分。

也正是由于几千年来对教育的重视，使中国曾经成为世界上最伟大、最先进、最发达的国家，使中国曾经辉煌、显赫一时。

多少世纪、多少年过去了，一切都在发生着意想不到的变化，一切都在以一种难以想象的、惊人的速度向前发展。在现代化的今天，在新形势下的中国，为了让中国人永不缺席，教育应如何发展？教育在如何发展？教育的明天又将怎么发展？

这是一个宏大而艰难的课题，这又是一个任何人都不能回避的课题，领导者必须面对，教育工作者必须面对，全社会都必须面对。

让我们走进宁波教育。

宁波，这个东南沿海开放城市，也许没有北京长城的雄伟壮观，没有上海磁浮列车的引人注目，没有广州、深圳霓虹灯的繁华绚丽……但是，它自有其迷人独特的地方。它像一个不事张扬、长于思索的男子汉，在这个高度竞争、瞬息万变的时代，铆足了劲，找准位置，强化优势，为自己立下了一个不能轻易逾越的标高。它正以自己特有的发展速度及形象魅力引起越来越多的关注。

与宁波经济腾飞相呼应，宁波教育也正在探索着一条创造性的路子，这是一条焕发着鲜活生命力的路子，一条与众不同的路子，一条有着独特体验的路子。呈现在你面前的将是一个新的现实，许多概念充满挑战与希望。当然，探索中的教育理论与教育实践，犹如中世纪制图家们画的世界地图，总会有粗疏及不足之处，然而，如果没有它们，我们就永远也不会发现新大陆。丰富的想象力与大胆的追求，对于今天的我们来说，总比百分之百的正确性更为重要。

而更重要的是，它的形象与精神，它在向上攀援中体现的跃动的强势，它的那种全新的思维方式与感知，不正是中国教育不屈不挠寻求振兴与发展的缩影？！