【摘要】：小外甥是小学生，今天全校举行六·一儿童节庆祝大会，要求家长参加。妹妹和妹夫没有时间，让我以家长的身份去参加会议。庆祝会是全校规模的，大约有两千余名学生。对于小学生，在特定的时间和场合，要求整齐、统一和一致，是必要的，否则是会乱套的。这话很值得深思。相反，还是多给他们一点自由为好，自由是产生梦想、上下求索、创新创造的肥沃土壤。
小外甥是小学生，今天全校举行六·一儿童节庆祝大会，要求家长参加。妹妹和妹夫没有时间，让我以家长的身份去参加会议。于是我就坐在了家长的座席上，观看表演。
庆祝会是全校规模的，大约有两千余名学生。台上是各个班级的文艺队表演文艺节目，台下是每个班级坐成一个方队，每个方队的学生都拿着统一的表演用具，有的拿鲜花，有的拿彩球，有的拿白毛巾，还有的拿小竹板。台上每表演完一个节目，台下的方队就表演一次，或做各种动作，或用道具摆出各种图案。从看台上看去，煞是整齐统一，就像满场坐的都是机器人，一推上电门就开始，一拉下电门就停止一样。据说，不但台上的文艺节目要评出三、六、九等，就是台下的方队也要评出三、六、九等，而评比的唯一标准就是看表演得整齐不整齐，一致不一致。
对于小学生，在特定的时间和场合，要求整齐、统一和一致，是必要的，否则是会乱套的。但是，时时处处都要求整齐、统一和一致，也不一定是最科学的教育方法。我曾遇到过一位美国研究少儿心理学的专家，他到某幼儿园参观，看到小朋友们整齐、统一和一致的活动，百思不解地说：“真是难以想象，中国的老师是怎样把孩子教育成这个样子的，在美国，三个小朋友在一起，都难以让他们的活动统一和一致，但也不影响他们的成才。”这话很值得深思。我觉得，对于幼儿园的小朋友、小学生乃至中学生，如果刻意要求他们整齐、统一和一致，就会扼杀他们的天性，使他们无法别出心裁，脱颖而出，成为出类拔萃的人才。相反，还是多给他们一点自由为好，自由是产生梦想、上下求索、创新创造的肥沃土壤。
1999年6月2日（星期三）
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