破“网”重生

张计超

教育是解不完的结，学生是猜不完的谜。每个学生既是一个已知数，又是一个未知数。已知在于学生已经形成的学习行为习惯、品德修养；未知在于通过我们不同的教育方式为每一位学生塑造不同的精彩人生。教育是科学，教育是艺术，教育是将责任与关爱化为滋润学生心田的雨露。

作为一名衡水二中的教师，我们用真情书写教书育人的喜怒哀乐，用耕耘岁月诠释生命中的爱与责任。每天我们繁忙但微笑着，每天我们辛苦并快乐着。下面请大家分享我的一个教育故事：

随着互联网在中国的大众化，网络游戏的产业化，越来越多的青少年开始成为网络的消费主体，但同时也是最易受其害的群体。由于青少年世界观、人生观尚未成熟，自制力差，在从众心理、好奇心理、炫耀心理的驱使下开始沉溺网络。面对网络巨大的诱惑和挑战，他们对上网有一种难以控制的强烈渴望，一旦上瘾，如同吸食鸦片，难以自拔。严重者甚至患上“病理性网瘾”，导致性格变异，抵触学习直至荒废学业。因此如何拯救沉溺于网络的青少年成为越来越多的家长和学校关注的焦点问题。

张恒杰，高三10班一名毕业生。资质聪颖，性格孤僻。高一时学习成绩优秀，在实验班历次考试均在年级前50名，两学期均被评为三好学生。高一暑假期间由于父母不在身边，他缺乏管教，跟爷爷奶奶很少沟通，逐渐开始接触网络游戏、网聊，在虚拟空间中寻找心理寄托。慢慢成瘾，不能自拔，有时甚至对催促其吃饭的爷爷奶奶大发脾气。一不上网就会脾气暴躁，心烦意乱。高二重新分班，他没能继续分在实验班。升入高三时，他的成绩已滑到班级后五名。并且上课注意力不能集中，对其他活动缺乏兴趣，情绪低落消极悲观。他认为成绩已无起色，老师和学生都看不起自己还不如在虚拟世界里寻找自己的价值。

针对这种情况我和各科任老师教研决定采取了“疏堵结合”的方法。首先我及时和其家长联系，学生、家长、老师三方会谈，着重从心理上进行疏导。父母和孩子进行推心置腹地交流，并约定让家长每隔一天和孩子通一次电话，加强情感交流，增多学习鼓励，让其在现实的世界中感受到亲情的温暖，以代替虚拟空间的满足感，逐步淡化其对网络的超强依赖。

其次我安排张恒杰周围、同宿舍的学生经常和他在一起谈论学习、谈论未来；在体育比赛、班会等班级集体活动中人为给他创造表现自己、融入班级集体氛围的环境，让他感受到在现实生活中的尊严和集体的快乐。开始逐步用现实的友情代替虚拟的情感。一个月下来我们感受到张恒杰和同学们的交流多起来，课堂上也开始主动回答老师的问题。

一切正在向好的方向转化，正当所有老师为张恒杰的转变感到高兴时，一件想不到的事情发生了。一次周五下午的体育课我从教室前的楼道路过，发现教室拉着窗帘，前后门都插着。我感到很奇怪，因为按照惯例下午窗帘都是打开的，并且也没有插过门。悄悄走过去透过窗帘的缝隙我看见教室多媒体电脑桌旁坐着一个人——张恒杰。那一刻我的脑子突然就像要爆炸一样，愤怒、失望、寒心？一种说不出的感觉。“我的心血在白流，这样的学生不应该再待在我们学校了，应该由家长接回家再教育！”这是我的第一想法。可是冷静下来我又否定了这个想法，也许我可以再尝试最后一次（其实这句话我已对自己说了好多次）。于是我搬了把椅子对着教室前门口坐下，快下课时门吱的一声开了，张恒杰看到我坐在教室门口，一种举足无措，诚惶诚恐的表情出现了，有恐惧也有羞愧……接下来近一个小时的单独交流，我讲到：“你已经取得了很大的进步，家长、老师对你的改变感到欣慰。我也能理解你在戒除网瘾中的痛苦，一时抑制不住偶尔有所反复是正常的，但作为一名男子汉你必须用责任和坚强抵制诱惑……”

通过这件事我认识到，对待网络问题学生“要疏也要堵”。为防止此类事件再发生，我私下里发动学生让张恒杰来当我们班的体委，每次体育课、公共活动都有他来负责整队。一方面调动了他的积极性，增强了自尊、自信，另一方面阻断了他在学校的上网渠道。与此同时，每个月末放假时我们都及时通知他的家长假期监督工作。

接下来我继续发动各科老师轮流找他谈话，从学习上鼓励，挖掘其在学习上的闪光点。然后找到他的原班主任，利用成绩反差激励其知耻后勇。逐步唤醒了他内心深处日渐消失的斗志。

半学期过去了，张恒杰慢慢适应了远离网络的日子，学习成绩开始逐渐进步。河北省联考摆脱了班级后五名，到石家庄一模时摆脱了班级后十五名。为了防止寒假他的网瘾重复，离校时我找他谈话，我们达成协议让他每天下午六点给我打电话汇报当日作业、复习情况。整个寒假期间张恒杰表现非常积极，不但完成了作业，而且还自己补习了很多东西。寒假回来参加测试张恒杰已能到达班级中等水平，到4月份第二次模拟考试时已能达到班里前30名。在此过程中我抓住每一次表扬他的机会，他也表现越来越积极。到高考时张恒杰以578分的成绩被河北大学录取。

黑板是黑的，粉笔是白的，老师的心是阳光的，学生的成长就是色彩缤纷的。辛劳过后那种满足会在我们心中静静地流淌。在我校留言板上有张恒杰的这么一段留言：“感谢我的所有老师，感谢帮助我的所有同学，感谢衡水二中，是你们用不抛弃、不放弃的精神让我破‘网’重生……”