学校“星级班级”评比细则_小班化教育实验方

学校“星级班级”评比细则_小班化教育实验方

学校“星级班级”评比细则

一、评比原则

1.制度化管理原则。通过制度化的德育活动，陶冶学生的情操，训练学生的行为。

2.达标性评比原则。以目标导向，竞赛激励，以积极的态度推动德育工作的开展。

3.效益性评比原则。内容丰富、形式简单，形成系统，便于操作，以最少的投入达到最好的效益。(www.guayunfan.com)

1.主体性评价原则。突出德育过程中学生的自我教育和自我管理。

2.长效性评价原则。以正常、持久的检查、评比、奖励活动为载体，使德育细化、实化、内化，进而培养学生良好习惯、形成优良的校风。

二、评比项目与实施规程

（1）星级班级评比项目主要分为五大类。

博学星、健康星、文明星、环保星、创造星。实施规程主要采用过程评比与终端评比相结合的原则。

（2）过程评比。

过程评比采用全时空的德育管理模式，由各班每周选派一到二名督察员组成一个校级周督察队，由值周教师带队进行下列项目要素的检查和督促。每个督察员落实到每个班级，督察员高段低段分开每天轮流检查。每周一评，成绩由值周教师汇集、统计、公布，主要以五星、四星、三星代表本周班级的达标情况，五星（95分以上），四星达标（90分以上），三星代表蓝牌须努力（90分以下），达标标准见下表。

达标标准：

每周每项100分，达到95分得金牌，达到90分得绿牌，90分以下蓝牌

（3）终端评比

每学期进行一次评比，以每周的过程评价来确定期末的星级班级。

操作程序：

①资料搜集、统计、汇总。

②制定公布。

③民主推荐。

④领导班子决定。

操作办法：

①星级班级数据汇总表格（期末民主推荐参考表）。

②星级班级民主推荐表（期末民主推荐表）。

注：根据《星级班级数据汇总表格》提供的数据，按客观实际，推荐星级班级，并在相应表格中打上“/”。以此来作为评定此班级为何星级班级。每项推荐全校班级数的70%。

附件：

学校“文明星”评比检查记载表

学校“博学星”评比检查记载表

学校“健康星”评比检查记载表

学校“环保星”评比检查记载表

学校星级班级每周评定