仪表端庄大方_充满激情的每一堂

仪表端庄大方_充满激情的每一堂

第五节　仪表端庄大方

一份调查统计显示：受学生喜欢的教师在仪表方面一般都是穿着得体，举止文雅，朴素大方，有风度，有气质；而不受学生喜欢的教师则往往不注意修饰，邋遢，服饰装扮夸张不得体，举止粗俗，缺少修养。教师的仪表已经成了影响他们在学生心目中形象的因素之一。黑格尔也曾说：“教师是孩子心中最完美的偶像。”

教师要想上好课，知识上的准备是必需的，除此之外，在个人仪表方面也不可忽视。那么，教师该如何注意自己的仪表呢？

1.具有美感和职业感

学生每天有三分之一以上的时间在学校与各位老师相处，他们好奇地对每位老师进行观察，自觉不自觉地向老师学习。一个班主任带一个班多年后，会发现不少学生说话、风度等与班主任有惊人的相似之处。因此教师应该向学生展现自己的美，以提高学生的审美趣味和审美力。同时，教师的仪表也要与教育教学的情调相适应，既为人师表，又为学生营造宽松和谐的学习氛围。(www.guayunfan.com)

2.服饰仪容须朴实得体、整洁高雅

试想：一个手指上套满闪闪发光的戒指，耳朵上挂着长长的耳环，穿着奇装异服，裸露着大腿和胸脯的人，能教育学生树立正确的人生观吗？教师作为文化和教养的化身，其服饰、仪容必须体现出文明和教养，起到楷模和示范作用。在这方面，蔡元培先生为我们作出了良好的表率：每次去学校给学生讲话或上课，他必定要换上浆洗得十分服帖整洁的衣服，把每一粒纽扣扣上后，还要对着穿衣镜仔细整容。进入讲演厅或教室前，他也要习惯性地整整衣冠，然后从从容容地登上讲台。苏联教育家马卡连柯要求教育机关中的教师和其他工作人员必须衣着整洁，头发和胡须都要弄得像样，鞋袜洁净，双手清洁，修好指甲和经常备有手帕。他甚至指出：“一个人从口袋里掏出了揉皱的手帕，就没有资格做教师。”

3.言谈举止要谦逊文雅、稳重端庄

教师在课堂上要发言准确，吐字清晰，措词精当，语法正确，无论遣词造句还是判断推理，都要选择最能表达所要讲授内容的言语。切忌语言隐晦、艰涩、转弯抹角、模棱两可。

另外，教师的语言还要求文雅。无论在课堂上还是在课外场合，都要做到文质彬彬、音调适中。要讲事实，摆道理，不强词夺理，哗众取宠。切忌粗言秽语。马卡连柯说：“我们要善于这样说话：使孩子们在我们的话里能感受到我们的意志、我们的修养和我们的个性。”

一名优秀的教师，在生活中也许很平庸，但在讲台上一定是光彩照人的。如果一个教师行为轻狂不羁、举止无度、不拘小节，则会极大地损坏自身形象，导致学生反感。

4.态度行为应亲切和蔼、热情大方

捷克教育家夸美纽斯指出：“孩子们求学的欲望是由教师激发起来的，假如他们是温和的、是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而是用仁慈的感情与言语去吸引学生，假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿留在家里。”为此，教师要像父母那样亲切地关怀每一个学生，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的生活、爱好、兴趣等方面的情况。要认真处理好学生之间产生的矛盾，不能因关系亲疏远近、家庭差异而偏袒一方。

作为教师，要力求做到仪表整洁、举止安详、表情愉快、风度文雅，在社会伦理道德所统辖的风俗、习惯、礼仪、时尚和社会生活所涉及的规章、制度、纪律及守则等各方面成为学生的典范。