用“四步惩戒法”培养孩子的好习惯_好老师是这样做的

用“四步惩戒法”培养孩子的好习惯_好老师是这样做的

用“四步惩戒法”培养孩子的好习惯

【案例缘起】

早自修时，我们班（一年级）的孩子们捧着课本，书声琅琅。早操铃声一响，他们便迫不及待地排队下楼去做操了。桌子上散乱地摆放着课本，刚坐过的凳子歪歪斜斜地放在那里，整个教室看过去很杂乱，甚至有种拥挤的感觉，让人感觉挺不舒服。经过隔壁教室，却感觉特别清爽，仔细一看，发现桌上没有一本书，而凳子全放在了桌子下面，看过去既整齐又宽敞。

【初试牛刀】

做早操回来，我便对学生提出了两条新要求：一、不管是出操还是上厕所，只要是人离开座位，凳子都必须放进桌子下面；二、出操和下课时，人离开了，书本都应该放进抽屉里，不许摆放在桌子上。但是观察了几天，发觉还是有好多学生经常忘记整理，没有按要求摆放。(www.guayunfan.com)

于是我真心诚意地去请教隔壁班的老师，她附在我的耳边，悄悄地教我一个“秘诀”。第二天我就开始尝试刚刚学到的“秘诀”。我首先向学生重申整理座位和课桌的要求，接着我针对书本摆放的问题，提出了督促方法：把早操时间定为检查时间，第一次发现你把书本放在桌上，我会帮你将书本摆放到你的凳子上。如果你做操回来发现原先放在桌上的书本移到了凳子上，那就意味着老师给你发出了第一次警告。如果第二次发现你的书本又没有按规定放，我就会把书放到你座位下的地面上。如果第三次违规，我则会把它们整理到讲台上，请你回来后到讲台上来领取书本。而如果第四次违规，我会直接把书扔进垃圾箱里，因为你太不把老师的话放在心上了，也太不把放书本当回事儿了。凳子的摆放也是同一个道理，第一次、第二次忘记，我会把凳子翻到你的桌上，以引起你的注意。第三次还忘记，则会拿到前面黑板下放着，请你自己上来取。而如果第四次还忘记摆放好凳子，我会把凳子拿到办公室去，你就只好站着上课了。

经过这样细致的讲解，又加上多次的检查、帮助，后来班内逐渐形成了良好的习惯，而且没有一个学生因放书本违规而享受“垃圾箱”待遇的。同学之间也会出于善意，在排队时常常相互提醒，甚至直接帮助别人摆放好。教室整洁了，习惯养成了，班级同学之间也更团结了。

【再显奇效】

后来，我把上面的故事讲给蒋老师听，她帮我提炼成一个“四步惩戒法”。过了不久，我又创造性地运用了“四步惩戒法”，并取得了令人欣喜的效果。

当时我兼任三年级一个班每周两节的科学课，这两节课恰巧都有一个眼保健操时间安排在课前。开学不久，我便发现做眼保健操时孩子们很散漫，讲话、站立、做小动作等各种状况层出不穷，根本收不到应有的效果。因此我开始考虑如何帮助这个班级改变现状。这个班的教室位于二楼第一个教室，紧挨着楼梯口的是后门，接着是一整排的窗户，然后才到教室前门。看着这样的教室位置，我计上心头——再施展一次“四步惩戒法”的神威。

首先，我与大家交流，告诉他们这样随意地做眼保健操非常不好，完全起不到保护眼睛的作用，做了也等于白做。接着组织重做一次眼保健操。重做之前我详细说明了相关要求：“在做眼保健操时，老师会认真地查看每一位同学是否把眼睛闭紧了，如果一发现有人没做好，我会立即喊停，并要求全班同学重做这一节眼保健操。当然我还会告诉大家是谁做得不符合要求，连累了大家。”

我顿了顿，环视了教室一周，再次提醒：“每节操做完要换手时，也不允许张开眼睛，就这样一直闭着眼睛坚持到第四节眼保健操做完为止。”

学生明白要求后，我让体育委员喊口令开始重做。

当学生在重做时，我在教室里仔细而严格地巡查，结果没有抓到一个可以处罚的典型。做完后询问学生张开眼睛时的感受，大家都说有一种眼前一亮的感觉，挺清新的。于是我告诉他们，认真做完眼保健操就会这么舒服。

这一次重做只是实施“四步惩戒法”的前奏。接着，我要求从下节课起，每次眼保健操大家都要做到像刚才那么认真，并且向大家抛出了实施“四步惩戒法”的细则：

第一阶段，上课铃响后，我上楼经过教室后门时，故意不看教室。慢慢走过两个大窗户时我也一定不往教室里看。一直走到前门时，我才会转身看教室内大家的表现。这时，如果让我发现有三位以上同学做眼保健操不够认真的话，我会响亮地数出“一、二、三”。你们如果听到“三”了，那这回的眼保健操就一定要重做了。如果被我数到“六”，则意味着今天得重做两回了。并且，我会明确指出是哪几个小朋友刚才在做什么样的动作，才导致全班同学重做。这样态度不认真的小朋友一定会被全班同学埋怨。你们谁愿意成为大家怨恨的对象呢？我想聪明的小朋友一定不会愿意的。如果你在后门或大窗户那里看到老师的身影了，就连忙改正，认真做起来，那就可以避免惩罚。

第二阶段，我上楼后经过后门还是不看，经过第一个大窗户时也不看，走到第二个大窗户时，就会慢慢转身来看他们了。如发现有同学不认真或看着窗外的，处理方式同上。

第三阶段，检查位置移到第一个大窗户。处理方式同上。

第四阶段，则是稳定阶段了，检查位置直接移到后门了。

经过前面这些工作及一段时间的检查、督促，这个班一改以前做眼保健操散漫的现象，我在楼梯上已经能感受到教室里非常安静。走到后门，看到每人都挺直小背面朝前方，自己闭着眼睛在认真做操，那情形让我感动，也让偶尔经过窗外的老师赞叹不已。

我又一次尝到了“四步惩戒法”的甜头，我愿意与更多的朋友分享易操作、易见效的“四步惩戒法”。

浙江省嵊州市育英小学　周霞