记者职业化的时代要求

记者职业化的时代要求

职业化不是一个定义宽泛的概念，而是一个很明确的从业标准。西方许多社会学家把职业化看成是一个包括几个渐进阶段的发展过程：工作、职业、正规化组织，要求教育的组织，倾向服务的组织以及享有独立自治权的组织。职业化就是基于共同知识的专门化与基于独立利益的自治的形成过程。

我们经常说，“女怕嫁错郎，男怕选错行”。这里，“男怕选错行”说的是男人在从业时选择的重要性。其实，在现代社会，不论是男还是女，都有个选择职业的问题。不仅如此，每个人的情况不同，如何根据自己的素质特长和基本条件，选择最能发挥自己能力与潜力的岗位，是非常关键的。

新闻这个职业，本身是社会上“三百六十行”中的一行。一个适合做新闻工作的人，选择了新闻这一行后是不是就万事大吉了?恐怕不是。实际上，新闻这一行里，又分为不同的岗位，不同人对不同岗位的选择，恰当与否，也是件不容忽视的事情。这就要讲到记者职业化的问题。

记者的职业化就是要确立新闻专业化知识与技能的独立性和权威性。其实，在80多年前，德国学者马克斯·韦伯就认识到这一点。他说，许多人并不了解，在新闻工作中，一项出色的成就所需要的“才干”，同任何学术成就所必需的才能不相上下。尤其要考虑到的是，新闻工作者必须按要求随时交稿，而且在完全不同于学者的创作条件下，立刻产生影响。人们几乎从未认识到，同学者相比，新闻记者所承担的责任要大得多。

记者的职业化在中国还是一个比较新的话题，但在市场经济高度发达的美国等西方国家，记者的职业化已经走过了很长的道路。1870年以后，美国南北统一，经济革命带来了机械化、工业化和城市化，而在19世纪末至20世纪初期，自由竞争的商业经营原则使得报业迅速发展，并很快成为社会新型的产业组织。新闻记者也不再是一些业余爱好者的特殊工作，专职记者数量的增长和素质的提高，反过来大大促进了新闻业的健康发展，同时也促进了记者职业意识、职业自律、职业道德等范畴的形成与规范。

20世纪以来，随着一些国家大学新闻教育的开展，除了为新闻业培养大批经过专门培训的专业人才外，新闻业也逐步建立起新闻理论系统，有了专门的新闻教育、培训、研究机构，有了自己的自治组织，还形成了一套比较完整且具有约束力的职业道德规范。由此，新闻记者的职业化前提已经具备，而且在西方一些发达国家率先被实践和认可。

在市场经济条件下，中国新闻业由单一的官方导向转为多元市场导向，记者从业人员数倍增长，记者职业化问题日益迫切。然而，学界普遍认为中国记者的职业化程度偏低，中国人民大学新闻学教授陈力丹曾多次撰文论述这个问题：请打开你的记者证，读读上面的注意事项，第一条就是采访时要出示记者证，你出示了吗？当事人刚做完手术，没有脱离危险期，可以强行采访吗？如果当事人拒绝回答，能够强迫人家回答吗？正是在这些问题上需要显示记者的本事，以及记者职业的专业性。可是现在我们记者的职业化水平是够低的……如果记者工作是一种专业，那么，这种专业不仅是写写稿子……最能体现记者专业的，就是想方设法通过正当的途径取得新闻。这就是你的专业！你得不到需要的东西，就是你不够专业。

21世纪初，清华大学新闻学院就开始努力做培养职业化记者的尝试工作。他们从全校一年级各个专业的优秀学生中选择一批有志于新闻事业的年轻人进入新闻学院，以博士生导师李希光教授为核心的国际传播学院教师采用理论授课和实地采访相结合的方法，带领学生到北京、四川等基层实地采访，锻炼学生发现新闻的能力。李希光教授还要求他的学生24小时开着手机，随时处于捕捉新闻的亢奋状态。

职业化是成为优秀记者的前提和保障。也就是说，一名职业化程度很高的记者，加上他的勤奋和操守，一定会成为一名优秀的记者；而一支职业化程度很高的记者队伍，必然会赢得党和人民的信赖与尊敬。

这里有必要提及《香港凤凰卫视》和中央电视台《新闻调查》栏目记者的职业化表现和要求，可能对我们有一定启示。《香港凤凰卫视》记者接到线索去采访，拿上笔记本电脑和海事卫星电话，带上小型摄像机，拍完片子后，用不了半小时，一条新闻就可以从世界任何一个地方传回去。在中央电视台《新闻调查》栏目的《记者工作手册》里，对记者的职业化标准非常明确：第一，质疑精神。即记者必须要有打破砂锅问到底的工作作风。第二，平衡意识。即记者应该让事件中的不同利益代表有同等的发言机会。第三，平等视角。在记者眼里，只有被采访者这一身份，没有谁尊谁卑之别。第四，平静心态。即记者要在理性中对调查事件作出更加准确的判断。