社教类节目

第一节　社教节目的地位

作为社会的人，一生要经历家庭教育、学校教育和社会教育三大阶段，而社会教育是要相伴终生的，在知识爆炸的信息时代，这点显得尤为重要。美国著名传播学者施拉姆说：“所有的电视都是教育的电视，惟一的差别是它在教什么。”以电子声像为传播媒介的电视社会教育，是社会影响中最广泛、最生动、最活跃的一部分。

电视社教节目内容包罗万象，形式活泼多样，可以兼容纪实与表现、谈话与调查、外景报道与室内表演、电视杂志与单一形态、动画与实景、文艺表演与事实报道等多种表现手法，从而形成社教节目形式的多样化和独具魅力的多种风格。社教节目在对电视传播功能的开发和拓展中起着独特的作用，即使是国外电视台，也很重视这类节目，他们把社教节目的水平看成是电视台综合实力的表现。

社教节目的宗旨是社会教育，它每天通过电视向观众传播国家政策法令、道德规范、重大时事政治、先进人物、先进典型事迹和民族政策等。电视通过社教节目介绍祖国的建设，对人们进行爱国主义教育；通过先进人物的事迹介绍进行道德规范和道德情操的教育；通过科技知识的传播，对人们进行科学文化、现代生活知识的教育，充分发挥了电视社会教育的功能。

广播电视是党、政府和人民的喉舌，其任务是教育、鼓舞全国人民为实现党在社会主义初级阶段的总任务而奋斗，而电视社教节目在其中充当着重要的角色。因此，从我国电视诞生之初，就开办了一定数量的社教栏目，如：《电视台的客人》、《科学知识》、《文化生活》和《国际知识》等。相应的制作机构从建台初期的社教组，随着电视事业的发展，也先后逐步扩建成社教部和社教节目中心。社教节目也从单个节目扩展到栏目、直到现在的专业频道，像中央电视台的科教频道、一些省级电视台的法制频道等。

随着社教节目重要地位的奠定与发展，电视社教节目有了长足的发展，电视社教专栏也进入了空前繁荣阶段。据有关资料显示，在20世纪80年代末期，中央电视台的栏目构成中，社教节目就已占22%，从播出时间上看，则占46.9%。而2000年中央电视台开播的第十套节目，就定位于社教专业频道。

我国的电视社教节目，在经历了20世纪90年代中、后期“娱乐”旋风冲击的低潮之后，于2005年以来，由于一批具有广泛社会影响的社教栏目的兴起，再度受到社会的关注和媒介人的青睐。

以中央电视台第10套科教频道为例，自2005年12月26日改版以来，好评如潮。改版第一周收视率大幅上涨达到30%以上，观众忠诚度和满意度节节攀升，《探索·发现》、《走近科学》和《百家讲坛》等一批自主创新节目引起很大反响。

此前，中央电视台社会与法频道2004年12月28日改版（由原西部频道改版）开播的第一年，平均收视份额比2004年翻了一番。2006年前47周平均收视份额又增至1.77%，最高达2.55%，跻身全国上星频道前10名。

这些调查数据充分说明，我国电视社教节目正呈上升趋势。

在当代，随着我国电视改革的进程，中外电视交流和电视节目的交易活动进一步扩大，境外电视节目从各种渠道进入中国，也进一步推动了电视制作市场化的发展。许多社教类节目，特别是纪录片的大量引进，满足了我国正在推进的频道专业化对节目的大量要求。像武汉电视台第三套节目每晚播出的Discovery，就是引进美国探索（发现）频道的节目，它主要为观众提供来自世界各国的优秀纪录片，内容包括科学与科技、自然生态、人文历史、全球风貌、人类探险等，节目富于教育意义，可以说是寓知识于娱乐，具有较高的收视率。目前，Dis－covery作为专业的科教纪录片频道节目已成为全球十大知名品牌中惟一的媒体品牌，覆盖面积遍及全球共160个国家超过14400万个电视用户。