“英语节目主持人”与“大众传播社会认知理论”

第五章　“英语节目主持人”与“大众传播社会认知理论”

经过前四章中对“英语节目主持人”这一从业集体的职业特点、职业心理定位、职业角色、“认知风格”的探讨、分析及论述，使得“英语节目主持人”在媒体传播领域中所具有的位置、作用得到理论结合实践的总结，尤其是在当今“全球化”形势下构成的“媒体传播全球化”态势，更使这一从业集体所具有的独特意义得以系统化的凸显。

特别是，当“英语节目主持人”这一从业集体被置于由源于多种媒体播放源传播的文化产品建构的多元化认知网后，最为令人瞩目的是主导对外播放的“英语节目主持人”不仅在秉承自身“本土文化认知风格”而显“独树一帜”的同时，而且还持有“跨文化认知风格”的特质对他种文化及媒体文化产品为本土受众群进行诠释的定位。这就进一步凸显了“英语节目主持人”所承载的独特职业意义，即：构建、解释大众传播社会认知理论与实践。

尽管在前面的章节里，笔者对有关“认知”的定义及其具有的影响“英语节目主持人”思维与行为之效应进行了系统化的三个方面（即：“本土文化认知风格”、“跨文化传播认知风格”及“国际文化（交叉）文化认知风格”）探讨与分析，但是，对于这一从业集体在通过媒体传播来建构“大众传播认知理论”的方式还是没有进行论述。所以，笔者在本章将对“英语节目主持人”与“大众传播社会认知理论”的关系进行分析。

在开始本章的探讨与论述之前，有必要对“大众传播社会认知理论”的中心点做一概括式的介绍。根据美国斯坦福大学艾伯特·班杜拉（Bandura，A.，In：J.Bryant ＆ D.Zillmann，1994，第61页）的解释：

社会认知理论提供一个概念化构架，并在此范围内去验查那些［由于大众传媒在社会中，通过符号象征化传播影响人们的思想、行为及理解社会心理技巧所起到的重要影响作用］形成如此效应的决定因素及技巧。

Social cognitive theory provides a conceptual framework within which to examine the determinants and mechanisms of such effects［Because of the influential role themassmedia play in society，understanding the psychological mechanisms through which symbolic communication influences human thought，affect，and action is of considerable import.］

从以上的概念解释中，可以突出“大众传播社会认知理论”对于认识“英语节目主持人”在制作媒体传播文化产品过程中所形成的、可预测的社会影响之决定性因素与技巧成分的作用。这就涉及到如何理解和认识“英语节目主持人”与“大众传播社会认知理论”之关系的主题了。

关于此主题，笔者在本章将从以下四方面进行探讨、分析与论述：

◇“英语节目主持人”与社会心理功能之“三合一相互起因决定论”；

◇“英语节目主持人”与社会自我调节能力之“个人成就鼓励动机”；

◇“英语节目主持人”与社会自我思考步骤之“个人效能”；

◇“英语节目主持人”与技巧控制观察式学识之“四类从属功能”。

通过对以上四个方面的探讨、分析与论述，“英语节目主持人”这一主导媒体对外播放的从业集体之构建影响受众思维的认知生态及环境的特点将被系统化解释；另外，在这一由媒体传播文化产品建构的认知生态中，受众的社会心理状态的形成与“英语节目主持人”的播放互动效应也将得到解释；最后，“英语节目主持人”这一从业集体通过建构社会认知环境而得以在“媒体传播全球化”生态中“独树一帜”的作用得到进一步的论述。从而，“英语节目主持人”这一从业集体与社会认知理论的关系得以阐明。