节目播出规律与未成年人收视习惯的吻合

一、节目播出规律与未成年人收视习惯的吻合

未成年人每天花多少时间接触电视?这是以往儿童与电视研究的一个重要指标。学者们从接触时间的角度考察了儿童的电视使用情况，并从儿童电视接触时间的长度判断电视对儿童影响的存在。而对于儿童接触电视的时间这个变量，这里试图考虑的是电视节目播出的时间与儿童生活里的实际收视时间是否相符，在儿童受众对实际收视情境的描述中，对节目播出规律与儿童收视习惯的应对给予分析。

（一）节目播出时段安排需以保证未成年人睡眠时间为前提

1.中国未成年人睡眠时间不足的现象

研究表明，学龄前儿童，科学的睡眠时间应该是10～12小时；小学生的睡眠时间应该要超过9小时；初中生应该达到9个小时。教育部对中小学生睡眠时间也曾经有类似的明确规定。按照这样的规定，我国约有2/3的小学生和3/4的初中生睡眠时间严重不足^[1]。中国少年先锋队全国工作委员会与中国青少年研究中心在全国开展的大型调查也表明:46.9%的中小学生没有达到国家规定的睡眠标准，其中每天睡眠不足7小时的占8.2%。60%以上的中小学生认为自己经常睡眠不足。^[2]

造成少年儿童睡眠时间不足的原因主要是中小学生、幼儿园学前儿童在校、在园的时间过长，作业负担过重。有资料显示:中小学生平均每天在校时间8.8小时，有的小学生在校的时间长达9～10小时，中学生则更长。80%以上的小学生每天作业量在2小时左右，初中生在2小时以上^[3]。

此外，看电视太多也在影响儿童睡眠时间和质量。有些儿童养成了边看电视边写作业的习惯，更加拖延了作业顺利完成的时间；还有些儿童在完成作业之后、放松之余任意地拉长看电视的时间。于是，在该睡觉的时候还在看电视，使得儿童睡得很晚，而且一直睁着眼睛看电视，会使睡眠时间缩短，白天无精打采^[4]。

睡眠不足对儿童身心发展带来负面的影响。人的生长激素在平时都处于低水平分泌状态，但在睡眠时会大大增加，尤其是在前半夜的睡眠中分泌得更多。睡得晚，会影响生长激素的分泌。而睡眠不好还会导致一个严重后果，那就是让孩子精神紧张、压抑，这也会抑制生长激素的分泌，影响生长发育^[5]。

2.保证充足睡眠时间之后的有效看电视时间

保证儿童充足的睡眠时间是未成年人身心健康发展的基础。如果我们把睡眠时间、在校时间以及作业时间排除在外，未成年人日常能够收看电视的有效时间会有多少呢?^[6]

表8-1　未成年人在保证睡眠时间情况下的有效看电视时间

表8-1中所示的有效看电视时间看似不少，但是排除吃饭、游戏、在校的时间，周一至周五的日常生活中，在家长的理性约束下，未成年人实际的有效看电视时间似乎并不多。此外，由于儿童上幼儿园、上学的时间较早，一般会在8∶00之前到校，按提前1小时的路途所需时间计算，大约会在早7∶00之前出发。晚上睡觉的时间一般会在21∶00以前（个别情况除外），但由于儿童的个体差异，养成的习惯也不尽相同，在放学回家至睡觉之前的一段时间都可能收看电视。结合表3-1的分析可以看出，在周一到周五的日常状态下，儿童看电视的可能机会时间有两个时段:一个是从起床至早7∶00以前，大约不超过一个小时的时间；另一个是在晚上17∶00～21∶00之间的2～3个小时。^[7]这是周一到周五的情况。在周末和假日的时间安排相对随意，看电视的时间会更多些，时间分配也更会随意些。

以上做出的是在保证儿童睡眠时间、对儿童身心发展有益的合理收视时间分析。那么，在实际的收视情境中，央视电视节目的播出时间与保证儿童睡眠时间之后的有效看电视时间之间存在怎样的应对关系呢?笔者在与儿童受众的接触与访谈中，感受到儿童受众似乎处于二者的矛盾困境中。

3.电视节目的播出时间要与保证儿童睡眠时间之后的有效看电视时间吻合，如果发生错位，儿童受众收看到节目的机会则会减少。

（1）晚间时段节目的讯息到达——“播得太晚，都该睡觉了”。一位小学三年级的儿童说:“原来银河剧场八点半播的那个有点太晚了，一直到晚上十点多还有，那时候都应该睡觉了。”^[8]在对实际收视情境的回忆中，小学儿童认为有时喜欢看的节目因播出时间太晚而收看不到或无法完整收看。

我们再来看一下央视少儿频道节目的播出规律。按央视国际网站^[9]发布的信息，将各栏目晚间播出时段加以整理如表3-2。

表8-2　央视少儿频道晚间时段播出情况（22∶00以后）　　（以小时为单位）

表8-2中涉及9个栏目，《选择》、《金苹果》、《少年体校》、《第二起跑线》、《名师名校》、《童心回放》、《动感特区》、《神奇之窗》、《银河剧场周末版》。这9个栏目都是以12～18岁少年儿童为目标受众的节目^[10]。这部分播出时间是与未成年人日常的收视习惯相矛盾的，因此其收视机会将大大减少。尤其是《选择》、《童心回放》和《金苹果》三个栏目的其他播出时间也在晚22∶00以后或周一至周五的早7∶00～晚17∶00之间，儿童收看的可能性就更小了。其他6个栏目或者有晚22∶00以前并在儿童的有效收看可能之间的播出时间，或者在周末有其他的播出时间，儿童会有机会收看得到，但也毕竟损失了一次讯息到达的可能，尤其是那些以22∶00以后播出为首次播出的节目。

（2）周末假日的“集中播放”需求与满足程度

由于家长的管制，有些未成年人在平时很难看上电视，但在假日里会有机会收看得到。一位小学三年级的儿童说:“现在家长对孩子管得比较严，像我现在一般情况下，周五、周六、周日能看上电视，我觉得周六、周日白天应该集中播一些。”另一位小学三年级学生说，“啄木鸟那里面的人物特别生动，每周一到周五，从五点演到六点是三集，但周六的时候就五点半演到六点就两集了”^[11]。在周末，儿童似乎可以有更充分的时间而且也相对少的约束来获得更多收看电视的时间，而实际上少儿节目播出的情况没有与儿童的这种需求相应对。由表3-2所示的播出时间统计也可以看出，周末的晚间时段，节目似乎比平时的安排更弱了。如果周末假日能够相对集中地播放儿童喜爱的少儿节目，其讯息到达的可能性将得到增加。

（3）在保证未成年人睡眠时间的前提下，电视节目播出时间与未成年人收视需求错位的几种表现如下:

第一，上课后班看不全少儿节目。一位三年级的小学生说:“我周一、周三会有英语课，因为我上完课得七点多，我想能不能那个时候播动画片，要不我看不到。”在对小学生的焦点团体访谈中，小学儿童因上课后班而收看不到想看的动画片所表示的遗憾相对集中。上课后班在儿童中是极为常见的现象，家长往往会让儿童在课余时间尤其是晚上家长下班之后带孩子去参加英语、奥数、作文等课后班。与笔者上述访谈处于同一时间段内的少儿频道动画片播出情况如下:在晚间的动画片栏目共两档，一档是19∶00播出的《中国动画精品版》， 19∶29结束；一档是20∶00的《动漫世界》， 20∶29∶00结束。儿童上完课后班或者赶不上看动画片，或者会看不全喜欢的动画片。

第二，中午在学校看不到。如果电视节目的首播在中午，或者为未成年人所喜爱的节目的播出时间在中午，那么很可能会令未成年人因看不到节目而感到遗憾。在对小学生的焦点团体访谈中，对于正在热播的动画片《魔豆传奇》，小学生们说:“ 《魔豆传奇》现在首播是中午，但是中午我们一般是在学校”；“像我们这么大的，像我们班都喜欢《魔豆传奇》，能不能让我们（播出时）看不上，但也能看到全集呢? ”小学儿童对该片表现了充分的热情，显露出强烈的在第一时间内看到新一集内容的动机，并希望把没看全的节目都能看到。《魔豆传奇》尽管仅仅是动画片节目的一个例子，但是也可以获知有些节目儿童虽然喜欢，但由于播出时间错开，节目讯息却难以及时到达。在对初中组的焦点团体访谈中，也有因播出时间安排不妥，看不到少儿节目的情况。

第三，少儿黄金时段≠成人黄金时段——“写作业根本就没机会看”。电视节目的播出规律一般会把握黄金时段，在黄金时段播出较好的节目。在保证未成年人睡眠时间的前提下，在未成年人有限的收视时段内，如何把握好“黄金时间”呢?儿童从上小学开始，已经逐步具备规范个体行为的初步能力，写作业的学习习惯基本养成，一般都是在完成作业之后才收看电视。如果写作业的时间与电视节目播出的“黄金时间”不吻合，那么，儿童将难以收看到节目。儿童往往会在18∶00～20∶00之间吃晚饭、写作业，如果这期间播放“好”节目，儿童收看的机会将大大减少。一位小学六年级的儿童说:“那播出时间我感觉应该改一下，那个《啄木鸟》我们真的很愿意看，它演的时候我们刚回家，要吃饭了或者是写作业，根本就没机会看，要是八九点钟我们睡觉之前能看到那么几段就感觉非常有意思。”也就是说，相对于成人的晚间黄金时段19∶00～20∶00，对于儿童来说很可能不是黄金时间。

如果节目的播出时间把握得好，也将达到良好的传播效果。比如，央视少儿频道的成功节目《大风车》在中央台综合频道中占据整体收视份额的60%^[12]，可以说是中国少儿节目的佼佼者，除了节目本身所具有的主持人、节目内容优势外，节目播出时间在17∶27分，也是因为其播出时段符合相应对的少儿受众的收视习惯。

（二）电视节目中应尽量少播或者不播广告，以保证未成年人的收视需求

对于小学儿童而言，广告的吸引力已经不再像学前儿童那么强烈，尽管有的公益广告或生活气息较浓的广告也会吸引儿童的注意力，但是随着广告播出次数的增加，被儿童所熟悉后，仍然会产生厌烦情绪，进而降低选择收看的动机。比如，小学低年级儿童说，在观看动画片《魔豆传奇》时，之前有广告，“按了一圈还是广告，一半会儿不演，给我着急的，然后我一下就想起有个台演三国演义，我就看三国演义了。”因播广告着急而换台的实际收视状态中，广告过多在一定程度上阻碍了儿童的持续观看。与其应对的少儿节目传播现状是广告在少儿节目中的插播次数过多。在央视少儿频道的播出表中，广告几乎是在每两个节目间歇中都插播，这样在43个节目播出档位中插播了27次广告^[13]，这还不包括节目中所附带的贴片广告。因而，在儿童频道广告的插播，广告和节目之间的编排等方面稍加注意，将有利于电视节目的讯息顺利到达，让更多的未成年人收看到少儿节目。