除了“五度思维训练法”外，思维训练中还要重视五觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的训练，请看南阳市赵营小学五年级学生张延冰的《顽皮的春风》，从听觉、视觉、触觉等多种感官上调动起人们的思维感触：
“春眠不觉晓”，早晨，我刚起床，听到“扑啪、扑啪”的敲门声，我推开门一看，呵！原来是春风，她张开双臂拥抱我，然后一头钻进屋里。
她是那么顽皮，轻轻地摇动着风铃，风铃“叮咚”作响；
又把我的课本翻来翻去，一扭头，把我昨晚画好的山水画吹到地上。
我说：“喂，春风，别顽皮了。”
可她似乎听不进去，依然把我的书本翻来翻去。
我生气了：“你再这样，我就把你关在屋子里，不让你出去！”
她似乎害怕了，连忙从屋子里冲了出去，向远方奔去。
春风是一位歌唱家。她奏着轻柔的交响曲，是那么悦耳动听，曲子里面有小鸟清脆的歌声，有小河欢快的哗啦啦的流水声，还有树叶扑梭梭的应和声。
小草似乎听到她的歌唱，悄悄地探出小脑瓜东张张，西望望，惊奇地看着这个新奇的世界。
春风是一位艺术家。她拂过树林，柳树舒展着柔美的腰肢，随风翩翩起舞；拂过小河，小鱼高兴地窜出水面跳起了优美的舞蹈。
春风是一位画家。她用红色画红了太阳，她用绿色染绿了田野，用青色涂青了大山；又来到果园，染红了桃花的腮，染白了梨花的脸，染黄了迎春花的发辫，一不小心，打翻了染料瓶，那蓝色的染料把小河染得蓝蓝的…
春风每到一处，都在传递着一个消息：春天来了！
李白《春思》诗说：“春风不相识，何事入罗帷。”《顽皮的春风》构思有可能受名句“清风（也有用‘春风’的——引者注）不识字，何必乱翻书”或者宋代诗人刘攽的《新晴》影响。《新晴》诗云：“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”
一个小学五年级的学生能这样模拟展开，有自己的想象力、发散思维，那是很可贵的。
下面的稿子从高考这一画面作为切入点来阐释梦想这一宏大的主题，从视觉、听觉、触觉等多个维度为我们生动形象地呈现出了高考和大学生活的画面，从多种感官调动我们的思维能动性，勾起了听众的记忆，容易激发共鸣。
“叮叮叮……考试结束，请各位考生起立，离开考场……”随着铃声的响起，2012年6月8日下午，同学们都从考场走出来，每个人的脸上都带着不同的表情，有高兴，有失落，有激动，有难过……“呼，终于结束了，中国抗战都胜利了，我们寒窗苦读12年，为的就是这两天的拼搏，我们打的真是持久战啊！”“是啊，考试结束了啊！虽不知结果如何，但其过程是美好的。飞蛾扑火是一种壮烈的美，我们这是细水长流。”……耳边传来同学们热烈的讨论。其中有些人把高考作为一种负担，在家长的百般施压下，他们不得不去应付家长，应付老师，应付自己。对于我们，高考是个结束？不！不是的，它更是一个开始。
对于曾经的我们，高考便是我们的唯一奋斗目标。高考，它不是结束，是一个开始。在人生的第一条十字路口，不管选择了哪条路，人生都得继续。
“扣扣扣，开门，开门。”“来了！来了！”“你们都在冬眠啊？又不见人出来。”走进大学宿舍，顿时闻到了一股气息，一个传说中叫堕落的气息。看电视！睡觉！聊天！织围巾！同学们的声音此起彼伏，都在讲述着他们的生活。我走到一个同学身旁，她见到我也抱怨起来“大学真无聊啊！天天都在宿舍玩电脑，睡觉，聊天。上了大学以后，书也不想看了，真心觉得自己脑袋瓜都不灵活。”其他人听到她总结大学生活时，都啄鸡米似地点头。“呵呵，路是自己选的，怎么走完这条路也要看你自己。在这短暂的求学路上，你可以碌碌无为地生活，只为拿到三年以后的毕业证，你也可以选择不断充实自己。当然在大学里，我们没有必要三更眠，五更起。可是我们仍需合理安排时间，充实自己。”“是啊，这样悠闲的日子都使我们忘记了以前为了自己的目标是如何洒下自己汗水的……”
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