几种分析的角度

2．几种分析的角度

所谓分析的角度，就是分析问题的出发点。

分析的角度有许多，这里我们选“条件分析”、“因果分析”、“演变分析”和“多角度分析”逐一加以介绍。

（1）条件分析：就是从事物形成的条件、环境、背景等具体情况入手，进行分析。

“世界上任何事物的存在都有一定的条件，任何事物都和它周围的某些事物有一定的联系，都不是孤立的。”那么，我们练习条件分析，就可以从事物的发生、发展、结果，去研究是哪些条件在起着影响、促进与制约的作用。

以《驴子之死》为例，试作条件分析。

驴子之死

驴子驮着盐去渡一条河，它滑了一下，跌倒在水里，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。后来有一回，它驮了棉花过这条河，当它走到河边时，以为跌倒在河水里，还可以比以前更轻地站起来，便故意一滑，跌倒在河里，可它不能再站起来，便淹死在那河里了。

条件分析：

驴子两次过河，两次跌倒在水里，为什么第一次能轻松地站起来，而第二次却淹死在河里呢？这就要我们从形成这两种截然不同的结果的条件、环境、背景等具体情况入手，进行分析：同一头驴子，两次过的是同一条河，所不同的是它两次驮的物质不同，一次是盐，另一次是棉花。我们知道，盐是可溶物质，而棉花却是非溶解物，不但不溶于水，还会吸水呢。第一次驮着盐，跌倒在河里，大量的河水足以溶解驴背上所驮的盐，盐溶于河水的同时就流失了，当然驴背上的重量会大大地减轻，驴自然会轻松地站起来；而第二次驴子驮的则是棉花，再跌倒在河里，即使河里水再大，也溶不了棉花呀，相反，倒是足够供棉花吸水到饱和的程度。这样一来，驴背上的棉花，由于吸收了大量的河水，怎么能不大大加重驴背上的重量呢？自然驴子会被压得一蹶不起，只落个葬身河底的可悲下场。显然，这驴子是弄巧成拙，葬送了自己的生命。而造成这悲剧的症结就在于无知的驴子只知其一，即跌倒在河水里会轻松地站起来，却不知其二，即跌倒在河水里之所以能站起来的缘由。可见，驴子是把自己仅知道的“其一”当成了宝贵的“经验”。于是就盲目套搬起“经验”来。滥用“经验”，可就成了“经验主义”了。经验主义者，没有不吃大亏的。如果驴子懂得了“经验主义的危害甚大”和“具体问题得具体分析”的话，那么，它若有第二次生命，再有机会驮着海绵和糖过河的话，就定会牢记惨痛的教训，定会恰到好处地选用自己曾获得的宝贵经验与教训，而绝不会重蹈覆辙，从而确保自己立于不败之地。可见，驴子是地道的“经验主义”的牺牲品。故事的寓意：告诫人们“经验主义危害甚大，具体问题得具体分析”这一真谛。这一番分析实属条件分析。

（2）因果分析：就是从现象发生的原因入手，或事物之间的因果关系入手，进行分析。

世界上万事万物之间存在着千丝万缕的各种联系，其中十分重要的一种，便是因果联系。辩证唯物主义指出：“因果联系是客观世界普遍联系和相互制约的表现形式之一。”自然界和社会任何一个或一些现象，都会引起另一个或另一些现象的产生；反过来，任何现象的产生也都是由其他的现象所引起的。其中，引起一定现象的现象是原因，由于原因的作用而产生的现象是结果。因果联系的特点之一，是原因在先，结果在后。由于客观事物的联系是极其复杂的，因此事物的因果联系也是复杂多样的。从原因来讲，有主要原因和次要原因，直接原因和间接原因等。从结果来讲，又有主要结果和次要结果，直接结果和间接结果等。我们分析事物，当然是从主要原因（或直接原因）和主要结果（或直接结果）入手，也就是要抓住真正的因果关系。这样，才有利于揭示事物的本质。

以《新婚拒绝多置家具》为例，试作因果分析。

新婚拒绝多置家具

法国科学家居里夫人，新婚时竟拒绝父亲为她多置家具。她的婚室里只有一张床，两把椅子。这在一般人看来属于“傻冒儿”，财产还怕多吗？终身大事，能这样寒酸吗？然而她有她的理论：家具多了，得擦洗、掸刷，而她“没有这个工夫”。原来，她把“工夫”全用在实验室里。她发现了一种新元素“镭”，她一连四十五个月不分昼夜，从两千多吨矿石、水和药品中提炼出一克纯“镭”。从此，“镭的母亲”的荣耀称号传遍了全世界。

因果分析：

法国科学家居里夫人获得了“镭的母亲”的荣耀称号，并被传遍了全世界。也许，你会觉得她很幸运。是的，她的确很幸运，因为她是个成功者。但请你一定要在觉得她很幸运的同时，深刻地意识到：任何发明创造的产生都须要付出艰辛的劳动，都须要付出很大的“工夫”，“功到自然成”么。所以，幸运是和付出成正比的。如果我们只看到成功的荣耀，却忘掉了成功者为此而付出的代价，显然不能正确地评价科学史上的发明创造。居里夫人之所以成为幸运的成功者，就是因为她为此付出了四十五个月的不分昼夜的艰辛劳动，不，准确一点说，是她慷慨地付出了不计其数的“工夫”。而她的“工夫”又是从哪里来的呢？正是来自“她竟连出嫁时父亲为自己盛情多置的家具都拒绝了”这样的令人费解的举动上。其实，就是她把别人擦洗、掸刷家具的工夫都用在科学实验上了。可见，她在处理家务之类的生活琐事上所花的工夫是多么的吝啬呀！但必须明确没有为生活所花工夫的吝啬，就不会有为科学而付出毕生的工夫的慷慨，也就不会有事业上的成功，因为“成功需要付出”。显然，我们是从这成功与付出两者之间的关系入手，进行因果分析的。

（3）演变分析：就是从事物的发展、变化入手，进行分析。

演变分析有两个特点：第一，以事物的发展、变化状况作为分析的对象；第二，通过对事物的发展、变化状况的研究去认识事物的特点、本质和意义。世界上的万事万物，就像川流不息的江河，永远处于不停的运动之中，“一切皆变，无物常住”。因此，“要用发展的眼光看问题”。即学会用发展的观点认识事物。

以《球王贝利》为例，试作演变分析。

球王贝利

有这样一段记载：当球王贝利踢进1　000个球时，记者去访问他：“您对所踢进的1　000个球中的哪个最满意？”贝利回答：“我对1　001个球最满意。”

演变分析：

看了这段记载，首先，感到球王就是球王！贝利之所以能成为球王，那是因为他在过去的足球赛中连连获胜，即所谓“连冠”，而之所以能连冠，是因为他过去一直是不断奋发，不断进取，从不满足；从他回答记者的话：“我对1　001个球最满意”来看，无疑，他现在仍然一如既往地不满足现状，在他的潜意识里，一定是认为踢进的1　000个球只代表过去的成绩，而第1　001个球则代表未来的成绩。可见，“任何成果都不是最后的”是他的座右铭。因为，他懂得在竞争激烈的今天，球坛的比赛亦如逆水行舟，“不进则退”。要赢对手，要想永远立于不败之地，只有永远是以未来的最佳成绩的获得为奋斗目标。显然，贝利是用发展的观点看球坛的激烈竞争的。而我们对贝利的观点的分析，理应采用演变分析。

总之，条件分析、因果分析及演变分析是互有联系而又互有区别的。它们都是以事物的发展、变化为分析对象。但是分析角度全然不同：条件分析着重研究形成事物发展、变化的条件；因果分析着重研究形成事物发展、变化的原因及这个发展、变化会导致怎样的结果；演变分析则着重研究事物发展、变化的实际状况和支配这种发展、变化的动力与规律是怎样的。

（4）多角度分析：我们研究某一个问题，从一个角度做过分析之后，再从另一个角度做一下分析，或者将两种角度结合起来，进行分析，这样从两个以上角度来分析问题的做法，就叫做多角度分析。

因为任何事物都有它形成的过程，也都有它形成的条件与原因，任何事物的发展演变都是在一定的条件下发生的，也都有它一定的原因，因此，要想深入地认识事物，就须要学会从多方面去了解事物，研究事物，这就是要掌握多角度分析的本领。

以《教书先生智斗吝啬富翁》为例，试作多角度分析。

教书先生智斗吝啬富翁

相传有一位吝啬富翁，聘请了一位教书先生。他对这位先生说：“膳食供给非常微薄。”在这种情况下，教书先生借口说空口无凭，便和富翁立了一个合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁在上面欣然签了字。哪知第一顿饭，教书先生就大喊大叫起来：“我们不是约定说有荤菜也有素菜嘛，怎么今天全是素菜呢？”只弄得富翁哭笑不得。

多角度分析：

我们看了这个故事后，首先发现的就是教书先生与吝啬富翁所立的合约没有标点，抓住这个线索进一步琢磨，就发现这合约有两种不同的读法：其一是“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟，足矣。”其二则是“无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。”显然教书先生是准备以后一种读法，来为自己争得应得的待遇的，而吝啬富翁却随心所欲地理解为是前一种读法。因为，这正满足了他那吝啬的心理。这一番分析，明显的是以事物形成的条件、环境、背景等具体情况入手，进行条件分析的。如果分析到此结束，就只能将寓意理解为：相同的字样，标点不同，表达的意思也就大不相同了。而这样的寓意只能告诫人们：“标点很重要，要学会准确地使用标点。”如果以这个寓意来立论，未免太肤浅了吧！看来，要想提炼出一个有深层含义的论点，对于这则材料的分析，只从条件分析的角度去分析，是远远不够的。我们不妨再从另一角度去深入分析一番吧：面对这有歧义的两种读法，教书先生之所以能如愿以偿的选择有利于自己的一种，是因为他正是这有歧义的读法的标点的设计者，真可谓是位称职的“设计师”了！别忘了，他之所以设计得如此专业，是因为他是个教书先生，他具备这方面的知识。可吝啬富翁就不然了，他拥有的却只是所谓的“万能的钱”和吝啬的本性，而对于知识，他几乎是个“绝缘体”！若不是吝啬心理作祟的话，恐怕连“其一”也不知道，更不用说那“其二”了。否则，他怎么会在合约上欣然签字呢？而后又怎么会被弄得哭笑不得呢？所以，与其说是教书先生战胜了吝啬富翁，倒不如说是知识战胜了愚昧与无知。显而易见：“知识就是力量。”分析到此，我们终于满意了。因为我们挖掘出的寓意是极深刻的。而这样有深度的寓意的取得，显然是由于我们从条件分析的角度入手分析后，又从另一个角度，即因果分析的角度去推进分析的结果。这就是多角度分析的功劳了。不难看出：“多角度分析”对议论文的“层递型”尤为适用。

看来，只有掌握好分析的角度，才有助于打开分析的思路，从而入手分析并推进分析，使分析逐步深入。这样，分析才中肯，才能切中要害，才有利于挖掘出有深度的寓意来。

但是，不论是采用哪一种角度的分析，也不论是展开分析，还是推进分析，都得靠“提出问题，给予解答”的分析的基本方法来进行。