戒毒康复者同伴论坛活动成功举行

上海市自强社会服务总社十年的实践经验显示,同伴在同伴教育的过程中发挥了不可替代的作用。主要表现在以下几方面。

1.同伴是信息的可靠来源,引导康复向正确的方向进展

在同伴教育中,通过小组阅读、同伴示范、小组练习、同伴分享等环节,发挥了同伴的榜样力量,努力营造同伴间的共鸣、支持和信任的氛围。鼓励组员尝试以得失转化的眼光来看待自己的人生历程,接纳自己和所处环境,讨论、识别非理性行为及可能的高危情境,对质、挑战、实践、练习正向思维下产生的理性的应对行为及生活方式,全面提升同伴教育的积极趋向,同伴之间也能产生对彼此的信任,同伴小组凝聚力与日俱增。

我要感谢我的同伴,我们一直在互相勉励,共同为禁毒而努力。我要谢谢我自己,因为自己的醒悟,我才能坚持操守,因为懂得了报恩,我才心甘情愿地努力工作。我时刻告诉自己,一定要踏踏实实做人,勤勤恳恳做事。这样才能报答所有关心、帮助过我的人。周围同伴的真情才会有我今天的奋斗、勤奋。同伴之间友谊的种子从初始的播种、发芽,到今天的结果,大家都收获了这份大家庭的真爱。同伴的理解、尊重和相互支持是我现在前进的最大动力。

同伴教育利用了一个参与者十分熟悉的分享信息和提出建议的方式,因而更容易被接纳,更认同他们的同伴。在某种程度上,同伴比专家在传递信息上更成功。

2.同伴教育可以发挥参与者的自我效能,给参与者增能,共同成长

同伴的作用不容忽视,发挥得好,不仅能拉身边的人一把,还能把来自天南海北的同伴聚在一块,共同帮扶。

从互联网上的文字倡议,到现实生活中从湖北、四川等地赶来的药物滥用人员……这一个首次完全由民间组织策划的戒毒康复者同伴论坛活动,从准备到开展历经半年时间。在这半年中,戒毒康复者们为了这个约定彼此激励,在他们心中,这就是对自己意志和信念的考验。

2009年年底的一个晚上,一位武汉的成员忽然在群组上发出倡议,希望能够组织一次活动,让相识已久却从未谋面的同伴们在线下相聚。当时群组上已经有90多位成员,有些人平时发言甚少,但当这个倡议被提出时,QQ对话框像疯了一样,不断地有人响应,几乎来不及看清上一个人“说”了什么,文字就已经被“顶”出了对话框。

“确定要聚会后,大家异口同声地说,这是个与叶雄的约定,我们要在2010年6月的上海相见。”成员们的热情让叶雄心中涌上一股股暖流,她感性地说,“这些同伴中有人还在努力克服强烈的心理毒瘾,过程会很艰难,但为了这个约定,所有人都在保持操守。”

叶雄介绍,这一个完全由戒毒康复者同伴自己组织策划的活动,就连活动资金也都是由同伴们自己解决的。同伴自己动手制作十字绣等手工艺品进行售卖,并且在活动筹备后期还获得了戒毒康复者父母的支持,为活动提供义卖艺术作品。

从主题制订到活动内容策划,再到各项准备工作,戒毒康复者同伴们在网上达成的约定,一步步付诸现实。杨琳原本已经麻木的心渐渐被同伴们唤醒,他重新审视自己,认真聆听来自同伴们的声音。“有些感觉只有有过相似经历的同伴才能理解,所以他们不会唱高调。同伴们的话让我决定坚强,如果改变不了世界,那就改变自己的心态。”杨琳在这次活动中,用自己的亲身体验讲述了同伴教育的作用和重要性,并且,感受到同伴力量的他,也希望能在武汉成立同伴教育小组,在药物滥用人员回归社会后,用同伴教育的方式帮助他们走向光明。

3.部分同伴扮演了很好的榜样示范作用,给其他同伴以希望

有些恢复得早的同伴,重新踏上社会后,通过自己的努力,创办工厂,重新回归社会,给同伴们树立了较好的榜样。

2009年10月,是我最自豪的日子,在黄浦区禁毒办、自强黄浦工作站等多方的关怀和扶持下,在阳线公司成立了“黄浦区同济康复驿站”。该站吸纳了很多之前的同伴对象在康复驿站工作、学习、生活。他们有的刚来厂里时,两手空空,一件行李都没有,现在不仅有了必备的生活用品,还靠自己的劳动所得买了彩电;有的家里人都不信任他,不接纳他,现在连他国外的亲戚都特地赶到我们厂里来看望他……以前人们看到吸毒的就躲得远远的,根本不相信他们,就连家人也不愿意让他们接触到钱,怕他们拿了钱又去买毒品。而我有今天,就是因为我赢得了尊重、赢得了信任。在康复同伴中,我有意安排跟车的工作,安排他们带回货款。我就是要通过这种机会,给予他们最大的信任和支持,从一开始几百元的货款一直到现在上万元的现金,他们用自己的实际行动证明了他们和普通人一样,也有责任、有信誉。今天的同济康复驿站,有各级领导的支持与关怀,有我们大家的共同努力,我深信:我们的家庭不会再破碎;我们的爱人孩子不会再离弃;我们的身体会更健康;我们的生活也会更充实,更有味道!

这位同伴后来成了一家接纳康复人员就业的企业的领导,成了市优秀禁毒志愿者,成了同济康复驿站的领头人。

从同伴教育这方面来说,同伴能充当正面行为的典范,具有榜样的效仿作用。同伴在传授信息方面比专业人员更有优势,因为人们更认同他的同伴,组员对所面临的问题有内在的理解,这有助于同伴之间的相互帮助。与其他方法相比,同伴教育更经济且收效更好。同伴教育使参与者受益,它给予其改变的机会,当其他教育失败时,同伴教育的开展有时可能会扭转局面,同伴间的教育实施过程比其他的方法相对要来得经济,同伴教育可实现教育者与被教育者共同成长。