室内体育游戏的教学

第二节　室内体育游戏的教学

一、室内体育游戏教学的意义

冬天的严寒风雪，夏天的高温酷暑，风雨天气，操场泥泞，都限制了体育活动在室外的进行，在我国现有条件下，中、小学校(尤其是农村中小学)，大都没有体育馆房。在这样的条件下，受坏的天气影响.每年约有五分之一的体育课不能按计划在室外进行。除了在室内讲授体育基本知识外，身体活动的主要形式就是采用室内体育游戏，这对于提高体育教学质量和增强学生体质都有重要意义。

体育游戏的内容丰富，形式多样，适宜室内教学的游戏很多，只要我们充分利用教室的空间、黑板和桌凳，有针对性安排活动内容，仍可达到锻炼身体，发展智力，陶冶情操，遵纪守法的教学目的。

开展室内体育游戏教学，虽然由于室内活动条件的限制，对身体活动带来许多不便，但也有其有利条件。室内体育教学，学生的注意力比较集中，受外界的干扰较小，有利于基本知识的讲授和思维能力、创造能力的培养。

二、室内体育游戏的选择

1.选择室内体育游戏，同样要遵循基本的选择原则与要求，但要考虑室内条件与特点，一般以选择活动性和智力性相结合的游戏为宜，活动量不可太大。

2.室内体育游戏的选择，其科学性体现在活动形式与室内场地条件相一致。按与学生年龄、思维能力相符合，既充分利用有限的活动场地进行最有效的身体锻炼，又要达到在活动中最大限度地发挥学生的想象能力、思维能力和创造能力。

3.室内体育游戏的训练，同样要体现出游戏趣味性的本质特点，以便吸引学生对游戏活动的兴趣。学生在轻松、欢快的气氛中进行游戏活动，促进其身心健康发展。

4.室内体育游戏所用教具的选择，应符合室内的特点，以选用粉笔、小布包、各种球类等器材，游戏时器材发出的碰击声响不大为宜。

三、室内体育游戏教学应注意的问题

室内体育游戏教学因受条件限制，必须充分发挥教师的主导作用，注意做好教学的组织工作，保证游戏教学的顺利进行。

(一)良好的组织纪律和严密的组织教学是进行室内体育游戏教学的保证

教师要制定体育游戏课的课堂常规，并认真备课，有严格的组织教法，教育学生遵守课堂纪律，使教学秩序井然，真正做到有令即行，有禁必止。在教师的安排下，保证游戏活动正常进行，并不影响其他班同学的上课。

(二)室内体育游戏教学，要对桌凳进行妥善安排

原则上要尽量不搬动或少搬动桌凳，最好不要打乱学生原来的座次。如确需移动桌凳也要统一安排，在保证游戏活动需要的基础上，尽量减少桌凳移动范围，并在教师的指挥下按规定的移动方法进行。教师要利用各种有利时机对学生进行爱护公物的思想品德教育，使思想教育与教学实际相结合。

(三)教师要掌握室内游戏教学时的教学环境

教师对周围情况要了解，力争对其他班级的影响降低到最小限度。在楼上教室进行游戏教学，更要考虑其练习方法，不采用跳跃形式或器材撞击楼板的各种游戏练习。

总之，在进行室内体育游戏教学时，教师要充分发挥主导作用，既保证取得较好的教学效果，又不影响其他班的正常教学。