父母要用一生去完成的功课

父母要用一生去完成的功课

父母要用一生去完成的功课

要给孩子的不足以更合理的解释，并给孩子的良好发展以无限的成长空间。对于孩子的问题，比如徐畅女儿脾气过大、嘴巴不饶人、写作业磨蹭等不足，父母是要非常坚持原则，还是思考一下孩子的问题出现的原因，尤其是父母自身的原因？许多父母都在反思，都在努力提升自己的个性修养，这种觉悟能力非常珍贵，但同时仍有许多父母会一直盯着孩子的问题不放，甚至“千方百计”地在各种场合当着外人的面反复强调孩子如何不好，更有父母在自身个性与行为上为孩子的不足起着“示范”和“促进”的作用，给孩子稚嫩的心理以无以复加的重担。

父母要每天都去做反思功课。父母如果每天不断自省，经常看到的是自己个性的不足以及自身在教育孩子过程中的漏洞，那么父母就很容易发出愿望，比如希望自己的语气更柔和起来，希望自己更理解孩子。如果细心观察，父母会发现自己也可以向孩子学习到更多的长处和道理，于是，父母对孩子的情感就会更加深厚而感激，给予孩子谅解时也会更慷慨起来，而孩子也会因为父母的宽容而与父母更加贴心。

否则，一旦孩子犯错误，父母只单方面看到孩子的个性不足和成长中的漏洞，就会感到隐患随时在危及自己的孩子，父母感到难以承受那些潜在的“危险”，必须对孩子指出来“帮助”她尽快改正，于是就会对孩子横加指责。这样做，通常的结果是什么呢？孩子只会保护自己的自尊心，其他家长也不肯配合你，你看不到令自己满意的教育效果。时间久了，不满意会累积成抑郁寡欢，你会对生活对孩子有更大的担忧、更多的指责。

父母要有追求觉醒和求知的习惯，不能总是按照自己的习惯去教育孩子。父母往往会把自己认为最好的东西给孩子，徐畅会把自己认为最好的作文句子给孩子，孩子恰恰需要的是独立自主，她需要写出的是经过自己身心感觉的句子，哪怕再稚嫩再苍白，也是自己生产的“产品”。一次次地累积自己的感觉，一次次磨砺自己的文思，她的作文能力才能真正地“养”起来，写出更多的美文。为此，孩子需要在写作之前冥思苦想，在孩子经历一阵阵创作之前的孤独困苦时，你才会把最好的东西——独立自主还给孩子，以及孩子为了独立自主所要经历的痛苦甚至挣扎，所有这一切体验，都是弥足珍贵的。孩子们各有自己的天生的任务和使命，谁也不能取代他们的角色，父母更不可以代替他们成长。

那些个性更独立自主的孩子，内心会更开放，他们的适应性往往是最强的，敢于迎接挑战。越是不被父母接纳的孩子，越是对父母产生依恋，虽然有时这种依恋表现为“反抗依恋”，对父母反抗依恋的孩子，内心充满了矛盾，越是充满矛盾，独自一人面对困境时，就越容易受到挫折。不是外面的困境太艰难了，而是他的内在事先已经困于心境，解决外在困境的能力早已打了折扣，大为不足了。

父母要用一生去完成修身以正的功课。父母对孩子爱的奉献是伟大的，每一个父母都有自身的优点和长处值得孩子去学习，但同时，父母还要加强自身的修养。父母与孩子交往过程中，在各方面都表现得很得当，举手投足都做得恰到好处，孩子就会领悟父母的心愿，但这种“正气”不是一朝一夕就能养成的，需要长年的历练。

父母语言中的非语言因素直接影响孩子，不能对孩子有过多的责怪，也不能有过多的纵容，语气既镇定又柔和，还要平实，不能飘忽不定或过于强硬，语速不能太快，也不能太慢，要适中，说话的声调更是要平要沉要实，神情不能过热也不能过冷，身体动作不能太僵硬。要想端正自己的语言、体态和动作，其实最关键的是，随时都要用心念来控制住自己的语言表达。行为正，思要无邪，每一个念头都可能产生偏差，父母的头脑有偏差，孩子的行为就会产生偏差，那时，再去纠正孩子的行为，而忽略自己心里的偏差，就已经很难了。父母自己的身心都很正，孩子就不起邪念，更不会产生行为问题。

因此，父母们都要尽量做到勤奋、敦厚、朴素、稳重、深沉、镇定、果断、柔和，自己的心愿与行为浑然一体，一个完整一体的成熟个体几乎不会产生任何缝隙，孩子无从看到你的不足，她也无从去学习不足。