价值观差异与情感隔阂的深重阻挡

价值观差异与情感隔阂的深重阻挡

价值观差异与情感隔阂的深重阻挡

赵全的确有望子成龙的良好愿望，也为孩子的教育为了这个家付出很多，但她自身的确有她在自己的角度上看不到的不足和缺欠。

通常来说，人们很少或从来不怀疑自己的思想，赵全恰恰以自己的思维惯式一直在处理着家庭关系，面对着孩子的教育。

赵全很羡慕自己同学的学历、工作和收入，她把这些方面看成幸福生活的源头，这些物质名分的东西在赵全心里压得过重，而她又把这种重担转嫁到了孩子身上，连累家人一起跟着紧张。要知道，在一个家庭里面，尤其是对于孩子和老人来说，得到年富力强的中年人的接纳和肯定非常重要，获得情感和尊重，要比获得好成绩重要得多。而赵全工作很累很辛苦，每天都在最辛苦的时候给孩子补功课，就会对孩子更没有耐心，教点儿东西，就要求孩子立刻就会，不要走神，不许孩子说不会，如果孩子有一点不如她的意，她就会马上感到不自在，这样，对她还有孩子和老人来说更是苦上加苦。教孩子功课应该是在心里轻松，双方都愿意的情况下展开的，不能在天天都疲惫不堪的时候进行，赵全的个性略显得僵硬，教育方法也过于僵硬了。

还有，当婆婆说做这些游戏学这些东西没用的时候，当婆婆从外面劈头盖脸地打电话过来的时候，赵全很容易伤心。表面上，赵全好像很独立，一个人在支撑孩子的教育，很有想法和行动力，但事实上赵全很依赖，不能自主，依赖的一个明显表现就是容易受别人的影响。其实，如果她觉得她做的事情对，就应该很自信地坚持自己的做法，并且适当向婆婆解释这其中的原因。如果婆婆一时不能接受，赵全该坚持的坚持，以后再试图说服也可以。

婆媳之间本身就存在着情感隔阂，试想：如果是孩子的姥姥提出质疑的话，赵全就不会这样愤怒和排斥了。所以，赵全要经常开导自己：婆婆也是自己的妈妈，不要跟她隔着心，一家人不说两家话，应该把心放得更宽一些。什么时候，都应该把家往一起合，而不是总是单独分心去想其他人的不是，否则，家庭教育永远也不可能一致，甚至家庭还会走向解体。