【摘要】：减少了孩子自己学习的机会老人还有一种常见的情况，就是代替孩子说话。给孩子说话的机会越多，孩子语言的速度就会越快。另外一种替代，就是直接行为上的。我会告诉孩子，怎么处理“碎了”的问题，下次她就知道怎么端了。还有好多的孩子，三四岁了，都不知道怎么自己系鞋带，不能自己吃饭，得要喂。这些都是“替代”的结果。所以，把孩子的事儿还给孩子，这是每一位家长都该要学习的。
减少了孩子自己学习的机会
老人还有一种常见的情况，就是代替孩子说话。我家婆婆也有帮我带孩子，一开始也出现过类似情况。比如我问：开心，你今天去哪里玩了呀。
然后奶奶就说我们今天去小公园了。
我没吭声，又问：你今天见到哪个小朋友了啊？
奶奶说：我们见到谁谁。
我说：让开心自己说吧。我又问：开心，你今天跟小朋友一起做什么事情让你高兴啊？
然后开心慢慢地开始说了。
孩子语言的发展是怎么来的？他如果不说，就永远不可能发展。给孩子说话的机会越多，孩子语言的速度就会越快。
另外一种替代，就是直接行为上的。比如说，我家开心刚开始要端碗吃饭，喜欢家里的瓷碗。瓷碗易碎，家里老人就很担心。一般都是开心还没端起来，就赶紧接过去了。我看见后，就做了干预。我说，让她端，碎就碎一个。
我会告诉孩子，怎么处理“碎了”的问题，下次她就知道怎么端了。
还有好多的孩子，三四岁了，都不知道怎么自己系鞋带，不能自己吃饭，得要喂。这些都是“替代”的结果。老人居多。但实际上一些父母也在做这样的事儿。所以，把孩子的事儿还给孩子，这是每一位家长都该要学习的。
而今天的隔代教养所指出的重点冲突，其实也并非专属于老人们容易有的错误。但凡为人父母，都建议对照着看看。
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