莫名的自豪

四、莫名的自豪

在南京外国语学校或曾经在南京外国语学校学习和生活过的人，都会有一种莫名的自豪感，每当提起母校，大都会神采飞扬，那么这种自豪感由何而来？我想其原因可以归结为如下几个方面：

1．学生来源：具有“优越感”的同质性群体

南京外国语学校的学生学习成绩百里挑一，而且一般拥有良好的家庭背景。

Will：能在南外读书的人……家里面很有钱……素质也比较高。

阿飞：我记得我初中的那个班有钱人家的小孩就特别多，有房地产老板的小孩，电视台台长的小孩，还有一个同学的爸爸据说是江宁首富。

Lisa：南外是有很多家里面很有钱的学生的，原来我们班上就有好几个，就是那种超级有钱的。比较有钱的就很多了，同学大部分都属于这类家庭出来的吧。……父母以老师、公务员或经商者居多。……一般生活条件比较差的人也不会选择让小孩学外语。其实学外语很花钱，而且学外语的人势必有一天要出国，这肯定需要家里面有一定的经济基础。

卷卷：南外学生的家庭背景肯定都不会差的，学习成绩也是超好的那种，特别是以前，真的可以说全是精英。听说当时考南外的学生都在背字典，想想都觉得恐怖，不晓得现在是不是还是这样。不过现在每年考南外的人是越来越多了，虽然每年都扩招，但是考上的难度还是越来越大，所以都是优中选优啊。

可见，在某种程度上，南京外国语学校被贴上了“贵族化”的标签，生活在其中的成员本身就来自社会的精英阶层，他们天生就具有某种优越感与自豪感。而进入南京外国语学校之后，面对和他们家庭背景相似的同学，不免会产生强烈的亲切感与认同感。何况，能考入南京外国语学校，也是对自己学习能力的认可，这样其学生就更觉得作为南京外国语学校的一员是一件非常自豪的事情。因为在他们的心目中，南京外国语学校学生的身份＝家庭上的贵族＋能力上的贵族，可以说是先赋性与自致性地位的完美结合。

2．自我暗示：我是优秀的、与众不同的

在南京外国语学校读书的学生大都有优越感。除了源于其本身具有的“优秀”素质之外，很大程度上这种优越感是由学校的文化建构出来的。在南京外国语学校六年的学习生活中，几乎每一个细节都给其学生以强烈的暗示：我是最优秀的。这似乎也成为南京外国语学校社区文化的核心内涵，它的理念就是“今日我为南外而骄傲，明日南外为我而自豪”，每一个学生都是与众不同、大有作为的。通过学校一系列的活动与日程，这种认识得到了不断的强化。

阿飞：南外对我们的最大影响就是让我们学会生活有品位，言行有教养。我觉得这一点对于我们将来在社会上立足和发展是十分重要的，尤其是越往高层次越重要。有时是否能够获得好的机会除了本身的能力之外，修养也是非常关键的。我们比别人的优越之处也正在于这一点。

Will：我觉得南外把我们培养得很成熟，能力很强，这使得我们走向社会很容易，能够轻松地应付大场面。南外人比别的同龄人的优秀之处也就在于更加的自信与成熟。

3．同龄人的评价：特殊眼光看待

Lisa：一般没有在南外呆过的人都会觉得南外很神秘，觉得南外的人很强，特别是能力很出色，自学能力强，很有领导才能什么的。而且南外人都很有个性，每个人都是与众不同的。

阿飞：外界人看我们一般都是以一种羡慕的眼光，觉得南外人都很了不起。

Will：其实南外还是很低调的，一般不会哗众取宠，现在很多外界对南外的看法完全是炒作出来的。其实受关注过多也不是件好事，这表明外界对南京外国语学校的要求也会很高，这为我们增加了很多压力与挑战，有时候外界看我们有什么地方稍稍有点不好就会有种幸灾乐祸的心理。

卷卷：其实在我看来，南外的学生也没什么，跟一般的中学生也没有很大的差别。不过我必须承认他们的能力确实很强，特别是应付一些大场面的能力和与外界打交道的能力，还有就是特别的自信。不过我也听到过有些人说什么南外的学生比较骄傲啊、自以为是什么的，但我没这样觉得，不过可能是因为我接触到的南外学生是我姐姐的缘故吧，所以就没什么特殊的感觉。

因为这一系列的原因，导致了南京外国语学校的社区成员倾向于自己把自己当做特殊族群看待，认为自己是“优秀的异类”，与所谓的“芸芸众生”有本质的差别，这种“莫名的自豪”进一步强化了其社区认同与归属感，并且具有相当的持久性。