（二）动态规划的典型模式
在当今，动态规划亦称弹性生长体系，概括地说，它一般有核心型校园发展等四种典型模式。
1．核心型校园发展模式
核心型校园发展模式以美国艾伦得尔社区学院为典型。
在艾伦得尔社区学院的空间布局中，将全校性公共设施及其他设施所构成的校园中心空间作为核心，向外围呈放射状扩展，每个发展团组都可以保持各阶段的相对完整性，同时又不干扰中心空间的正常活动。
2．分子型校园发展模式
分子型校园发展模式以伊朗古依兰大学为典型。这是一种多中心的规划结构。分子型校园发展模式的特征是：相近系科形成组团，各自设中心图书资料及讲堂，在校园中心设全校公用的计算中心、图书中心。
这一模式有利于分期、分批相对集中进行建设，每次新建对原有区域干扰更小些，一般适用于较大型的院校。
3．鱼脊型校园发展模式
鱼脊型或称为动线型发展模式。这一模式在近现代校园规划中常被运用。
英国巴斯大学是非常典型的鱼脊型校园发展模式，它既有纵向延续又可向横向扩展，中间组为教学、科研与生活设施交融的、富有活力的街道空间。
这一模式常用于狭长的地形，尤其是丘陵、山脊等地段。建筑群体组合成联结紧密的街道式空间（室内或室外街）。其交通动线及管网敷设均便捷通畅。校园的发展脉络则沿着线型或鱼脊型发展。
中国香港城市大学和英国东安格利大学也可称为鱼脊型校园发展模式的典型。前者是以一条室内街为脊，将主要教学建筑串联起来。后者针对所处丘陵坡地的特点，沿坡地等高线呈线性发展。学生宿舍沿坡地呈台阶状断面，并与教学、科研设施平行纵向发展，构成教学与生活设施紧密联结的复合体。
4．格网型校园发展模式
格网型模式的特征，是在统一的格网控制下，其发展、扩建不但可向纵、横等方面延伸，而且与原有设施还可以衔接，具有较大的灵活调节性。
格网型校园发展模式一般运用于建筑设施的通用化建筑和灵活性调节。
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