网络考试系统的制作

十四、网络考试系统的制作

采用Authorware 7.02软件来编程、设计网络机考系统(以下简称机考系统)，编程简单，操作方便，容易普及。并且该机考系统自动化程度高，能随机组卷、自动阅卷、自动统计和成绩管理等工作，大大减少了各考务环节的工作量，节省了纸张、实现考试无纸化，提高了工作效率。

(一) Authorware 7.02机考系统的特点

Authorware 7.02采用图标来组织程序流程线，使创作的机考系统逻辑性强，便于组织管理，整个程序也比较紧凑高效，主要特点如下:

1.思路清晰，逻辑结构强

Authorware 7.02机考系统采用模块化的创作工具和图标化的流程线，使机考系统由多个模块组成，每个模块由图标组成，具有较强的逻辑结构。

2.操作界面友好、生动

Authorware 7.02提供了多样化的处理工具和强大的交互功能，利用这些工具可以很容易制作生动的图片信息和渲染气氛的音乐，并提供多样的交互响应类型，使机考系统操作界面友好。

3.自动化程度高，效率高

机考系统，无纸化操作，减少考务环节，减少工作量，学生输入姓名、学号等信息后，机考系统即可随机组题，供学生考试。学生答题后，系统自动阅卷，及时反馈学生成绩，方便学生查分、教师统分，提高工作效率，节省试卷印刷。

(二) Authorware 7.02制作机考系统的步骤

用Authorware 7.02制作机考系统实际上是利用各种图标将文字、声音、动画等媒体素材按照一定的顺序组装起来，然后设置其控制和交互方式，最后制作出一个完整的机考系统，再将其打包发行。

1.机考系统脚本的考虑

脚本是机考系统的剧本，它决定了一个机考系统的结构、流程，体现了制作者的思路和意图。脚本的编制应该充分考虑到教学目的和要求，并充分设想到播放及制作的各个细节。脚本编制完毕后，就应付诸于机考系统制作的全过程，以保持机考系统整体效果的统一和制作的快速有效。

2.试题准备

试题的编制是制作机考系统的关键，也是制作的难点所在，试题的准备，必须符合教学要求，符合计算机的表现形式，具有较强的科学性和教育性。不能马虎，必须仔细斟酌，推敲。

3.设计机考系统的流程

设计机考系统的流程一般有以下几个基本步骤:

(1)首先在主流程线上建立程序框架。根据知识结构体系设置若干个群组，每个群组对应一个知识单元的表述，建立框架结构。

(2)设置各个群组图标的属性、运行后的流向等。

(3)使用各种素材来完成各个图标中的内容。

(4)调试和运行机考系统程序。

(三)实例

以《课件制作》机考系统为例，讲述Authorware 7.02制作机考系统的技巧。假设《课件制作》机考系统包含登录画面、试题、分数统计三个群组模块，而试题模块包含试题1、试题2……试题N等若干套试题，每套试题又包含判断题、单项选择题、多项选择题三个部分。主流程层如图6－73所示:

图6－73　机考试卷流程图

1.登录模块设计

(1)建立流程线:拖动2个交互图标、2个计算图标、1个显示图标到流程线上，并分别命名。流程和效果图如图6－74所示。

(2)编辑“登录封面”显示图标:在显示图标中输入:“《多媒体CAI课件制作》考试系统!”、“输入姓名”、“输入考号”等文字，并设置文字的大小、位置。

图6－74　“登录模块”流程和效果图

(3)编辑“姓名输入”交互图标、计算图标:用鼠标左键选择1个交互图标和计算图标到主流程线上，并对交互图标作如下属性设置:类型:“文本输入”;擦除:“在下一次输入之前”;分支:“退出交互”。在计算图标中输入: Name:= EntryText。(用于统计分数时显示考生姓名)

(4)编辑“考号输入”交互图标、计算图标:用鼠标左键选择1个交互图标和计算图标到主流程线上，并对交互图标作如下属性设置:类型:“文本输入”;擦除:“在下一次输入之前”;分支:退出交互。在计算图标中输入: Num:=EntryText。(用于成绩统计时显示准考证号)

2.“试题”模块设计

试题包含试卷1、试卷2……试卷N等若干套试题，每套试题又包含判断题、单项选择题、多项选择题三个部分。只要掌握了试卷1的设计制作，即可完成试卷2、试卷3……试卷N的设计制作。

(1)建立流程线:拖动1个擦除图标、1个显示图标、1个计算图标、1个判断图标、4个群组图标到流程线上，并分别命名，如图6－75所示。

图6－75　“试题模块”流程图

(2)“初始为0”计算图标的设计:该图标的作用是把用来记数的字母初始化为0。我们用X来记录答对题目的分数和，用T记录答对题的数目，用F记录答错题的数目。在计算图标中输入:

(3)“试卷”判断图标的设计:用鼠标左键在流程线上建立判断图标，并对判断图标属性作如下设置:时限: 3600秒，即一小时内完成考试;分支:随机分支路径，即随机组卷。

3.“试卷1”模块的设计

试卷1包含判断题、单项选择题、多项选择题三个部分，流程图如图6－76所示。

(1)判断题的设计。设判断题有N道题，只要掌握了第一题的设计，即可以此类推设计其余判断题。

图6－76　试卷1“判断题”、“单选题”、“多选题”的流程图

判断题1由初始计算图标、交互图标、记录对、错、下一题的计算图标组成，流程和效果如图6－77所示。

图6－77　“判断题1”效果流程图

①初始化:首先把记录答案对、错的字母初始化为0，在这里，我们用T1记录第一题的“对”，用F1记录第一题的“错”，在计算图标中输入: T1:= 0，F1:=0即可完成初始化。

②编辑“判断题1”交互图标:建立1个交互图标，命名为“判断题1”，并双击“判断题1”交互图标，打开编辑窗口，利用文本工具输入题目内容。

③编辑计算图标，在“判断题1”交互图标的右边建立3个计算图标，分别命名为:对、错、下一题。并分别在所对应的计算图标中输入如图6－78所示的计算语句。

图6－78　“对”、“错”、“下一题”计算图标的内容图

“下一题”计算图标中的语句，其解释如下:只要选择了“对”，没有选择“错”，就可以得到2分，并在记录答对题的T中增加1。反之，没有得分，在记录答错题的F记录中增加1。

④设置计算图标属性:“对”、“错”计算图标属性中，类型:“按钮”，分支:重试，擦除:在下一次输入之后。“下一题”计算图标属性:类型:“按钮”，分支:退出交互，擦除:在下一次输入之后。

⑤编辑计算图标形状:计算机默认的按钮图标是“、、”形状，为了考试需要，我们要把它改为“、、”形状。

方法步骤是:选择“对”计算图标，并打开其图标形状编辑框，选择“标准W INDOWS3.1录音机按钮系统”即可。以此类推，即可改变“错”计算图标的形状。“下一题”计算图标的形状不用改变。

⑥编辑画面布局:双击“判断题1”交互图标，调整“、、”按钮和题目的位置即可。

(2)单选题的设计。假设单选题有N道题，只要掌握了第一题的设计，即可以此类推设计其余单选题。单选题由初始计算图标、交互图标、记录答案A、B、C、D和下一题的计算图标组成，效果和流程如图6－79所示。

图6－79　“单项题1”效果流程图

①初始化:首先把记录答案A、B、C、D的字母初始化为0。在这里，我们用A1、B1、C1、D1分别记录第一题的A、B、C、D四个答案，并在“初始化”计算图标中输入:

即可完成初始化。

②编辑“单选题1”交互图标:建立1个交互图标，命名为“单选题1”，并双击“单选题1”交互图标，打开编辑窗口，利用文本工具输入题目内容。

③编辑计算图标:在“单选题1”交互右边建立5个计算机图标，分别命名为: A、B、C、D提交。分别在A、B、C、D计算图标编辑窗口中输入: A1:=～A1，B1:=～B1，C1:=～C1，D1:=～D1语句。在“提交”计算图标中输入如图6－80所示的语句。

图6－80　单选题1“提交”计算图标的内容图

“提交”计算图标中的语句，解释如下:选择“A”答案是正确的，选择其余的答案都是错误的。只能选择“A”，没有选择其余答案，就可以得到2分，并在记录答对题的T中增加1。反之，没有得分，在记录答错题的F记录中增加1。

④设置计算图标属性: A、B、C、D计算图标的属性设置和判断题中的“对”、“错”计算图标属性设置相同，“提交”计算图标的属性和判断题中“下一题”计算图标属性相同。

⑤编辑计算图标形状:和判断题中改变图标形状的方法相同。

⑥编辑画面布局:双击“单选题1”交互图标，调整“”按钮和题目的位置即可。

(3)多选题的设计。多选题的流程图、图标属性和单项选择题的基本相同，初始化、建立交互图标、计算图标、改变图标形状、设置图标属性和单项选择题的操作步骤是一样的，只是在“提交”计算图标中的内容有所不同。多选题1的效果流程如图6－81所示。

图6－81　“多选题1”的效果流程图

在这里，记录A、B、C、D答案的字母变量不能和单选题相同。比如用x1a、x1b、x1c、x1d分别表示第一个多项选择题的四个答案。

假设第一个多选题的正确答案是B、C、D，那么在“提交”计算图标中输入图6－82所示的内容即可。

“提交”计算图标中的语句，解释如下:选择“B、C、D”答案是正确的，只要选择了答案A就是错误的。只有选择“B、C、D”答案，而没有选择答案A，就可以得2分，并在记录答对题的T中增加1。反之，没有得分，在记录答错题的F记录中增加1。

图6－82　多选题1“提交”图标的内容

4.成绩统计模块设计

成绩统计模块，主要由4个计算图标、2个交互图标和1个显示图标组成，其流程图如图6－83所示。因为有4套试卷，允许考生答题3次，以最高分记录成绩，所以，流程图里设计了“比较”、“重做”、“登分”按钮，以便考生自由选择。

(1)编辑“比较”计算图标。“比较”计算图标，主要完成考生答题次数的控制，考生每答题一次，系统执行“比较”图标而自动记录次数，在3次答题次数内，考生按“重做”按钮可以重新答题，反之，强行进入“登分”页面。“比较”图标的程序如下:

图6－83　成绩统计模块流程图

(2)编辑“重做交互”图标。“重做交互”图标的功能，完成考生姓名、考号、成绩、答题次数的显示和“重做”、“登分”选择。

打开“重做交互”图标，并在交互显示界面中输入如图6－84所示的文字，以便显示考生“姓名”、“考号”、“成绩”、“答题次数”的内容。

(3)编辑“重做”图标。“重做”图标，根据答题次数，决定程序是否允许考生重做。其程序语句如下:

GoTo(@“试卷1”)

图6－84　“重做交互”图标文字输入图

(4)编辑“登分”图标。“登分”图标，完成考生目前的最高分统计，并跳转到“登分1”图标，其程序语句如下:

(5)编辑“登分、成绩显示”图标。“登分、成绩显示”图标主要完成考生信息、成绩的显示，其文字内容如图6－85所示:

(6)完成“关闭系统”图标。“关闭系统”图标完成系统关闭功能，其语句为: Quit()。

至此，分数统计模块制作完毕，“重做交互”、“登分”效果图分别如图6－86、6－87所示。

图6－85　登分、成绩显示“文字输入”图

图6－86　第一次答题“重做交互”效果图

图6－87　第三次答题后“登分”效果图