【摘要】：科学技术的进步是促进社会发展的原动力，正如邓小平指出的，科学技术是第一生产力。当今人类已进入知识经济时代，科学与技术已经高度结合，科学技术已经直接成为一种生产力推动社会的发展与进步。这就需要通过科学教育保障公众适应知识经济社会的需要。随着科技的进步、经济社会的不断发展，引起资源的过度消耗与短缺、生态环境的污染与恶化，并造成人类社会的诸多矛盾。这就要求人接受科学教育，提升对科学本质的认识。
科学技术的进步是促进社会发展的原动力，正如邓小平指出的，科学技术是第一生产力。推动社会发展与进步既需要科学技术的不断发展，也需要人类对科学技术的合理应用，这都离不开科学教育。
当今人类已进入知识经济时代，科学与技术已经高度结合，科学技术已经直接成为一种生产力推动社会的发展与进步。知识经济时代要求每个从事生产和经济活动的人都需要掌握基本的科学知识和技能，都要理解科学活动和技术制造的过程和意义。这就需要通过科学教育保障公众适应知识经济社会的需要。
随着科技的进步、经济社会的不断发展，引起资源的过度消耗与短缺、生态环境的污染与恶化，并造成人类社会的诸多矛盾。这促使人们认识到人与自然协调相处的重要性，也逐渐认识和理解科学的本质，科学的本质在于实现人与自然协调发展、可持续发展。实现自然和社会的可持续发展需要具有可持续发展意识的人，需要人掌握科技知识和科学方法，需要人理解科技的重要性和规范性。这就要求人接受科学教育，提升对科学本质的认识。
科学技术的发展使人类的生活环境发生巨大变化，当代人要适应新的生活环境，必须掌握最基本的科学技术知识和技能。这就需要当代人不断通过科学教育学习和掌握现代生活的科学知识和基本技能，以适应社会的发展，同时推动社会进步。
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