党委书记和校长之间必须合力协同

党委领导下的校长负责制这一领导体制，由党委书记和校长两个人分别作为党政主要负责人（或称党政一把手），必然有分工搭配和角色定位的问题。对此，我们必须依据党性、根据规律、科学定位、合理定位，分别认真履行好党委书记和校长各自的工作职责，推动学校各项工作科学发展、内涵发展、有序发展、特色发展、规范发展、创新发展，但是，我们在讲究分工的同时，必须讲协同，在讲究搭配时，必须讲合力。从某种意义上说，党委书记和校长之间还应更多地讲究分工艺术，讲究搭配策略，讲究协同互补，讲究合理集成。具体来说：

1.学校工作是一个整体，必须合力才能做好。高等学校是从事教育工作的专门机构和基层组织，其主要任务是培养适应社会主义现代建设的合格建设者和可靠接班人。高职教育的主要任务是培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才，这是最基本的和最整体的工作。学校各类组织，全体教师包括社会组织、主管部门、合作企业等，都在为这一目标而努力。认真解决好培养什么样的人，怎样培养人的问题，正因为这样，党委书记和校长合力协同的目标就是培养人，把学生培养好，使学生具有良好的职业道德、职业素质和职业能力，据此提升教师的师德教风、综合素质和职教能力，把学校办好：这是党委书记和校长的基本协同点。

2.党委工作领导下的校长负责制是一个总体制度，应该合力协同。公办高等学校确立党委领导下的校长负责制，其出发点是发挥党委和校长的总体功能，发挥党政班子每一位成员的作用，积极推进科学决策、民主决策，从而有利于学校各项事业健康持续发展，这就不仅涉及党委书记、校长，还涉及全体班子成员，涉及全体师生员工，涉及教授委员会、教职工代表大会、各类专门委员会，必须按照学校组织使命，根据各个阶段的工作，围绕中心，服务大局，才有利于工作任务的完成，创造出崭新的业绩。如果履职不好，事业发展不好，则是班子、党委书记和校长共同的责任。整体的事业与总体的制度是连接在一起的，一荣俱荣、一损俱损，必须善为之。

3.实践证明，只有合力协同，才能真正有所作为。事实上，一个人的能量再强都是有局限的。当党委书记和校长不能形成合力的时候，两个人的作用都会大打折扣，甚至无法前行。所谓斗则两败俱伤，合则两者俱荣，合则共同发展，团结出业绩、团结聚人才、团结聚财气、团结出干部就是这一道理。也就是说，我们可以讲分工界定、讲职责边界，但在事实上，党委书记和校长之间不存在楚河汉界，只有相互学习、相互理解，共同磋商、共同协商、共同奋斗，心往一处想、劲往一处使，才能干成事、成大事。