中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，也是党的路线方针政策在各领域得以切实贯彻落实的重要保障，这就要求党委书记不仅要有良好的党性修养、良好的社会形象、优秀的人格品质，也应该有较强适应的能力，其能力至少包括以下几个方面：
1.学习研究的能力。中国共产党是一个学习型组织，当前全国范围内正在创建学习型党组织并带动学习型社会的建设，《教育规划纲要》也明确指出到2020年要基本建设学习型社会。因此，在众多能力中，学习的能力、学习的方法，在学习的基础上的研究决策能力都是非常重要的。党委书记作为学习型组织的第一责任人，应该有优良的学习习惯、卓越的学习态度，掌握科学的学习方法，养成良好的学习方法，努力做到想学、会学、善学、乐学、多学，学得更深、更好。
2.凝聚人心的能力。一个学校是一个集体，由各种不同群体组成。不同的年龄结构、不同的智能结构、不同的性别结构乃至不同的党派和组织，都分布在不同岗位上工作，但全校工作是一盘棋，发展是一个目标，必须要一条心。因此，党委书记不仅要关心重视党员队伍建设，抓好党建工作，还要重视群众工作，重视工会、共青团、教代会、妇委会乃至离退休老同志的工作，在这方面，党委书记应该能力超群、技高一筹，善于把不同思想、不同价值观、不同目标值的同志都凝聚起来，为学校改革发展和创先争优服务。
3.资源整合的能力。高职教育是中国高等教育的特殊类型，其特征是以就业为导向、以服务为宗旨，坚持校企合作、开放办学，走产学研结合的发展道路。正因为这样，“开放合作共生态、校企融合共育人、团结协作共发展”是其必须坚持的理念。党委书记、校长及党政班子和全体教工的共同任务是以开放合作的理念和胸怀，以育人为轴心、以企业为圆心、以教学为中心做好各项工作，善于整合行业企业和校友个人等各种资源为学校发展服务，在这个过程中，党委书记应当成为主心骨。浙江金融职业学院在国家示范性高职院校建设过程中，党委齐心协力，带领全院师生团结协作，形成了“依靠全行业合作支持，动员全中国校乎友力量，汲取全世界有益经验，整合全社会有利资源，调动全方位积极因素，创新全要素形成机制”的“六全”建设模式，得到了行业和社会各界的广泛认可。
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（本文发表于《中国高等教育》2011年第24期）
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