逐渐长大的天天，已经有了自己的主意，他酷爱各种课外读物，有时候从学校里拿回来的书并不适合他读，那些书里充斥着暴力的内容。妈妈见了很担心。于是，妈妈把在网络上流传很广的一个知名小学校长推荐的书目拿给天天看。
那个书目很详细地介绍了在小学各年级应该读的书。妈妈把书目拿给天天的时候，天天被深深地迷住了。天天发现，原来自己的知识面那么窄。那份书目里的书，好多看起来都很有意思，而这些书，自己原来并没有接触过。他突然觉得自己眼前变得非常亮，他觉得自己终于可以不用每天和爸爸妈妈玩猫捉老鼠的游戏了，他很乐意按照这些书单上的书目来读书。那份推荐的书目里，四年级该读一些什么书呢？
3～4年级 必读图书9本
1 《活了一万次的猫》（日·佐野洋子著）
2 《森林大熊》（瑞士·约克·史坦纳著，约克·米勒绘，孔杰译）
3 《森林畅游》（几米作品）
4 《月亮不见了》（几米作品）
5 《夏洛的网》（美·怀特著，任溶溶译）
6 《时代广场的蟋蟀》（美·乔治·塞尔登著）
7 《长袜子皮皮》（瑞典·林格伦著）
8 《爱的教育》（意大利·亚米契斯著）
9 《犟龟》（德·米切尔·恩德著）
3～4年级 选读图书30本
10 《笨狼的故事》（1\2\3）
11 《足球大侠》（张之路著）
12 《狐狸小学的插班生》（北董著）
13 《小巴掌童话》（张秋生著）
14 《蓝鲸的眼睛》（冰波著）
15 《女巫》（英·罗尔德达尔著，任溶溶译）
16 《魔法师的帽子》（芬兰·托芙·杨松著，任溶溶译）
17 《大盗贼》（德·普鲁士勒著，陈俊译）
18 《帅狗杜明尼克》（美·威廉·史代格著，赵永芬译）
19 《文身狗》（德·保罗·马尔著，陈俊译）
20 《了不起的狐狸爸爸》（英·罗尔德·达尔著）
21 《装在口袋里的爸爸》（杨鹏著）
22 《西顿野生动物故事集》（加拿大·西顿著）
23 《嘭嘭嘭》（童喜喜著）
24 《大林和小林》（张天翼著）
25 《狐狸列那的故事》（法·M·H·吉罗夫人著）
26 《美丽的巴拿马》（德·米切·尔恩德著）
27 《中国童话》（黄蓓佳著）
28 《汤姆索亚历险记》（美·马克·吐温著）
其中，有一些是天天读过的，比如，《月亮不见了》《夏洛的网》，还有《汤姆索亚历险记》。这些书他都非常喜欢。现在看到自己喜欢的书也在这个书单里，他莫名地兴奋起来。
天天知道，这个书单里好多书是他想读还没读的，比如《爱的教育》，麦小果推荐好几次这本书了，可是他一直都还没读呢。还有一些是他从来都没有听说过的，但是，那些名字都好美，比如《活了一万次的猫》，那这只猫到底有哪些神奇的地方呢？这本书到底在讲什么呢？为什么会活了一万次呢？还有《时代广场的蟋蟀》《长袜子皮皮》《犟龟》，这些书名听起来就很有意思，里边的故事一定也很精彩，那这些书都讲了哪些精彩的故事呢？天天很想知道，他觉得他的整个假期都丰富起来了。
因为这些书，因为这些有趣的名字，天天突然觉得自己的时间不够用了。
小贴士：
课外书是丰富孩子心灵世界、培养孩子兴趣的最佳途径，不看课外书的孩子的眼界注定是狭窄的。因此，父母不应该阻止孩子读课外书。不过，对于中小学生来说，由于他们尚未成熟，缺乏分辨能力，尚未形成成熟的读书观，这就要求父母在尊重孩子的基础上，对孩子看课外书进行引导。
为了早点拿到自己喜欢的书，天天想立刻就拉着妈妈去书店。妈妈并没有像天天那样着急，而是对天天说：“天天，这么多书，都很好看，但是，咱们不能一次都买回来。你先把自己最想看的书找出来，咱们先买你最想看的那本。等把那本看完以后，咱们再买第二本。”
天天不解地问：“反正都要买，为什么不能一下全买了呢？”
“天天，买书的目的是看书，看书的目的是开阔眼界，扩充自己的知识面。可是很多人一下子买回一堆书，刚开始还挺有热情，可时间长了，慢慢就不爱看了。妈妈不希望你这样。妈妈希望你读一本书，就真正读进去，找到这本书最吸引你的地方，然后写一篇读书笔记出来，把书中的内容尽可能消化。这样比囫囵吞枣似的读很多书要好得多。”
天天觉得妈妈讲得也有道理，虽然还想跟妈妈理论一下，但是又担心万一都买回来了自己却没看完，那么以后就会成为把柄被妈妈抓住。天天决定一次买一本好了，这样，读书计划也好做。
妈妈好像看出了天天的小心思，对他说：“天天，书可以一次买一本，但是你要把假期的读书计划都列出来，列出每本书的进度，列出整个假期的读书计划。只有这样，才能保证你在假期看完你想看的书。”
天天挠了挠头，又坐在课桌前列起了计划。
那么多好书，天天都想看，但是，一下子都看完是不现实的。他想把所有的书都买回来慢慢看，但是妈妈并不同意这么做。天天慢慢陷入了思考中。
一般情况下，对于他喜欢的一本书，他看的速度非常快，而对于他不喜欢的书，他往往会将其放置很长时间也不动。这样一来，这个计划该怎样列呢？
天天趴在桌子上拿着日历比画起来。他算了算，假期差不多有50天，如果一周看一本书的话，能看七本书，如果具体到每天看多少页的话，就要等拿到书以后根据书的薄厚来定了。如果太厚了可以延长时间，太薄了可以缩短时间。然后按照妈妈的要求，留出时间来写读书笔记。为了解决这个问题，天天决定把每本书里打动他的句子都找个本子抄下来，在阅读过程中有什么问题及时发现，及时解决掉。
天天按照自己的思路，把自己的阅读计划和想读的书单都交给了妈妈。
妈妈觉得天天的计划太笼统，建议他把每天读书的时间也都安排好，很快，天天就按照妈妈的意见修改好了自己的计划。
天天和妈妈达成一致，俩人一边讨论着一边去书店。
小贴士：
究竟什么样的图书更适合孩子呢？父母在帮助孩子选购图书时应注意什么呢？帮助孩子选择一本适合的书籍，最有效的方法是，父母需要用心推敲，站在孩子的角度评价一本书。
将孩子的兴趣放在首位，以孩子的兴趣为“核心要素”，不要以成人的评价标准要求孩子。
兴趣是孩子最好的老师，兴趣能调动孩子的阅读细胞，起到事半功倍的效果。因此，父母不要武断地给孩子买书，而是以一个辅导者、建议者的角度来帮助孩子选购图书，尊重孩子的兴趣选择，把选书的主动权交给孩子，这样孩子才能有所收获。
不要给孩子读超过他适读年龄的书，不要让孩子觉得书是深奥难懂的，有时宁可让她看一些难度低、读起来相对容易的书，也不让孩子看那些文字多、图画少、看着就觉得枯燥乏味的书，至少这样能保护孩子的早期阅读兴趣。
有些父母因为便宜或方便等原因，给孩子买一些地摊书、盗版书，结果得不偿失。地摊书、盗版书除了印刷质量差、错别字多以外，有的内容也不健康。因此，对于父母而言，最保险的一个办法就是去正规书店购买，或上信誉较好的网站去买。
书是知识的载体，是人类智慧的结晶，是孩子获得人类精华的捷径。因此，父母为孩子选择适合的图书有着至关重要的作用。父母应当站在孩子的角度，发现并尊重孩子的阅读兴趣，尽可能地引导孩子读名著，在浩瀚如海的书库中，为孩子选择适合的书。
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