以上我们在吸收格语法、配价语法及其他语义理论、语义研究成果的基础上，构建了一个基于语义角色的谓词组合能力和组合语义关系描写框架，将处于聚合关系的谓词同义词的辨析交由组合关系来解决。 按照这一思路，对谓词同义词的辨析应按照句法功能、语义组合关系（语义角色关系）、语义属性三个层级进行，首先比较一下句法功能，如果句法功能相同则比较语义角色关系，看该谓词所能组合的角色数量是否相同，语义角色关系重合情况是否相同，语义角色的默认值是否相同，如果这些都一样，则观察担当语义角色的体词短语的语义属性。 这样，最终将句法功能、语义角色关系都相同的谓词同义词的辨析推进到对体词短语语义属性的观察上。 在句法功能的观察上，我们观察了分属“形容词—动词”、“形容词—副词”两种不同词类的同义词组的差别，指出了这两类同义词组可能存在的句法功能差异。 指出了交互动词与非交互动词（“吵嘴—顶嘴”）、自主动词和非自主动词、自动词与他动词（“考虑—着想”）这些分属不同小类的谓词同义词组的句法功能差异。 在语义角色关系的观察上，观察了谓词同义词组语义角色数目的差异、角色关系的差异、角色关系重叠情况的差异、语义角色默认值的差异，指出了语义角色重叠情况的不一致及语义角色默认值的不同也是某些类谓词同义词的重要差异。 在语义属性的观察上，选取了有生与无生、个体与集体、具体与抽象、物体与事件、数的信息、社会地位、评价特征、主体意愿、自己与他人九个语义属性进行了相对封闭的观察，找出了在这些方面存在差异的谓词同义词组。
下面是运用语料抽样，通过这一语义描写框架去解决问题的一些实例，以表的形式呈现观察结果，如果同现、分布方面有差异，则一并列出。 见表71至表726。
表71 帮忙—帮助
表72 抱歉—道歉
（续表）
表73 表达1—表示
表74 不如—没有（一）4
表75 尝（一）1——吃1
表76 忏悔—后悔
（续表）
表77 趁早—早点儿
表78 带（二）6——领6
（续表）
表79 担心—生怕
表710 发怒—生气
表711 付出—贡献
表712 感动1—激动1
（续表）
表713 感激—感谢
表714 害怕—可拍
（续表）
表715 记得—记住
表716 考虑—思考
表717 可惜—惋惜
① “惋惜”是表示心理感情的，常做“感到”“觉得”的宾语，但是“感到”“觉得”可以省略，于是“惋惜”有了类似心理动词的用法，令人惋惜、惋惜了好长时间……；“可惜”不可以省略。
（续表）
表718 离别—分别
表719 临时—暂时
（续表）
表720 瞒—隐瞒
表721 美丽—漂亮
表722 难过—难受
表723 同意—赞成
（续表）
表724 有名—著名
表725 相信—信任
① 这里本来应该用“同意”，但“话语策略”导致二者的使用领域互相侵蚀。 本来应该说“老师不同意我请假”，但是作为老师的说话人为了拉近与听话人的距离，故意打破了“赞成”这一词的主体角色一般为朋友的无权限特征限制，在话语策略上把老师主体当作朋友，达到了更好的表达效果，这是修辞因素影响语域的典型用例。 同样，如果你的好朋友要离婚，你非常不赞成，为了增强表达效果，说话人也可以打破“同意”的主体角色必须有权力的语义特征限制，选用“同意”来表达。
（续表）
表726 自发—自觉2
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